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重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么是在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一般是什么以及文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么(me)，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人(rén)物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往下读(dú)的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变(biàn)万(wàn)化的客(kè)观事(shì)物的文(wén)章形式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文(wén)、应用文(wén)、议论(lùn)文等(děng)文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地(dì)分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能(néng)用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写(xiě)一(yī)篇(piān)文章用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文章内(nèi)容的(de)发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑到(dào)在结(jié)尾的时候有必(bì)要对全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的(de)人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地(dì);有(yǒu)的人写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达(dá)的(de)感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自(zì)禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处(chù),回应(yīng)前文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却(què)很(hěn)深刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未(wèi)完(wán),使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才(cái)显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬过(guò)去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的两(liǎng)个孩子(zi)的(de)事,反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前面已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了(le)桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要(yào)这样(yàng)做(zuò),但是她(tā)觉得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么(me)不(bù)在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格(gé)特征上来(lái);一(yī)般写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的(de)中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文(wén)章的(de)完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理(lǐ)的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地改(gǎ重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思i)革(gé)使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作者(zhě)所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使他翻(fān)开第一页(yè)来重新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实(shí)有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。