文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).深化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以及文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考。

二(èr)、议论文(wén)开(kāi)头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事(shì)例(lì),提出(chū)中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出(c重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思hū)中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的(de)作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人(rén)人们(men)。

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三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　 文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观事物(wù)是(shì)千(qiān)变万化的,反映千变万化(huà)的客(kè)观(guān)事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多(duō)种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认为(wèi),要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的(de)发(fā)展来确定。

　　 在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种多样的(de),有(yǒu)的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然(rán)结尾了(le),不(bù)需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到好处地通(tōng)过某(mǒu)种途径(jìng)把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中心点明(míng);也(yě)有的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处说几句(jù)耐(nài)人寻(xún)味(wèi)的话,既能(néng)做到水到渠(qú)成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的(de)感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到(dào)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　 我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能(néng)熬过(guò)去的!快去(qù)!别(bié)等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名(míng)作家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么要这样做,但(dàn)是她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花(huā)笔(bǐ)墨(mò),因为(wèi),已经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　 一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们(men)说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要(yào)分开来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的(de)文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文(wén)章的开头(tóu)以及文(wén)章的中间部(bù)分,是(shì)密切相联系的(de),都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读(dú)过之后(hòu)感到是(shì)多余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了(le)。

　　 赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革(gé)使中国农村发生了(le)翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半(bàn)亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡(guǎ)妇(fù)家的(de)瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不(bù)去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标题、文(wén)章(zhāng)的前后(hòu)内容一起(qǐ)构成(chéng)了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得(dé)到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇(piān)内(nèi)容和结构(gòu)的(de)完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完(wán)之后,有使他(tā)翻开(kāi)第(dì)一页来(lái)重新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该(gāi)精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　 黎明的时候,决(jué)口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们(men)再来看(kàn)小学语文教(jiào)材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高塔下面的(de)乡(xiāng)村(cūn)划去的时候,我(wǒ)还回头去看那被抛(pāo)在后(hòu)面的(de)茂盛(shèng)的榕树(shù)。

　　我(wǒ)感到一(yī)点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那(nà)“鸟的天(tiān)堂(táng)”的确是(shì)鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共四句话,写(xiě)了自己的行踪及离开(kāi)时的留(liú)恋之情,说明了第一次没(méi)有看见鸟的自(zì)身原因,表达了对(duì)“鸟的天堂”的(de)赞(zàn)美之情。

　　语(yǔ)言简(jiǎn)明(míng)扼(è)要,特别是(shì)结句,紧扣中(zhōng)心(xīn),回应全文,充(chōng)实有力。

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