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宁波慈溪的邮编是多少 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上(shàng)海四大八校是指什么高中,上海(hǎi)市重点高中排名一览表(biǎo)

  上海四(sì)大是(shì)指:上海市民办华育中学(xué)、上海民办兰生复旦(dàn)中学、上(shàng)海外国语大学附属(shǔ)外国语(yǔ)学校(xiào)、上(shàng)海市(shì)市(shì)北初(chū)级中(zhōng)学(xué)等四校。

  八校是指:上宝中(zhōng)学、张江集团学校(xiào)、进华中学、存志中(zhōng)学、新(xīn)华初级中学、上海(hǎi)市世界外国语中学(xué)、华(huá)二初级(jí)中(zhōng)学、立达中学等八宁波慈溪的邮编是多少校。

  扩展资料华(huá)育中学的(de)前(qián)身是(shì)上(shàng)海中学(xué)初中部,90年代上海的'初中高(gāo)中分离以后,上海(hǎi)中(zhōng)学(xué)与华(huá)泾实业联(lián)合在1999年建立了华育中学,华育的师资力量、管理方(fāng)式、教学方(fāng)式(shì),都来(lái)自于(yú)上海中学。

  兰生复旦中学建校于1994年,也(yě)是一所可跨区(qū)招生的民办寄宿制初级中学,为复旦附中的初(chū)中教学(xué)基地(dì)。

上海高中四大名校八大金刚是什么(me)

   上海(hǎi)四大名校是指上(shàng)海中学(xué)、华师(shī)大二附中、复旦附中、交大附(fù)中。

   这四(sì)所学校是(shì)上海(hǎi)高中里顶尖(jiān)教(jiào)育资源(yuán)的(de)代表。

   八大(dà)金刚(gāng)指的(de)是南洋模范中学(xué)(徐汇(huì))、建平中学(浦李(lǐ)顷(qǐng)凳东)、七宝中(zhōng)学(闵行(xíng))、控江中学(杨浦)、延安中(zhōng)学(长宁)、复兴中学(虹口(kǒu))、大同中学(黄浦)、格致中学(黄(huáng)浦)。

   当然(rán)这只是坊间的(de)一(yī)种说法而(ér)已,各区县(xiàn)依(yī)然(rán)还(hái)拥有一些非常出名(míng)的高中,比如浦东(dōng)的进才中学,静(jìng)安的市西(xī)中(zhōng)学、徐汇的位育中学、宝山的(de)行(xíng)知中学等。

   还有(yǒu)“一个神仙”为上外附中(虹(hóng)口(kǒu)区),因上外附中几(jǐ)乎不对外乎大区招生,在上海(hǎi)中考中(zhōng),我们一般都不会讨论(lùn)这(zhè)所学(xué)校,故被应成为"神仙"。

  

  

   扩(kuò)展资料:

   上海(hǎi)市实(shí)验性(xìng)示范性(xìng)高(gāo)中(zhōng)是根据(jù)《国务院关于基(jī)础教育改革与发展决(jué)定》中各地建(jiàn)设一批实施素质教育的示(shì)范性(xìng)普通高中以及全国(guó)高中(zhōng)教育工作会(huì)议的精(jīng)神,上海市于1999年(nián)4月正式(shì)启动建设(shè)的。

   上海市(shì)实验性(xìng)示范性高(gāo)中第一批有上海中(zhōng)学、复(fù)旦大学(xué)附(fù)属中学、上海交通大学附属中学、华东(dōng)师范(fàn)大学第二(èr)附属中学、上海(hǎi)师范(fàn)大学附属(shǔ)中学、大同中学(xué)、格致中学、上(shàng)海外国语(yǔ)大学附属大境中学、向明中学、南洋模(mó)范中学、位育中学、延(yán)安中学、上海(hǎi)市第三女(nǚ)子中学、育才中(zhōng)学、市西中学(xué)、曹杨二中、晋元高级中学、市北中学(xué)、新中中学、复兴高级中学(xué)、华东(dōng)师范大学第一附(fù)属(shǔ)中学、控江(jiāng)中(zhōng)学、杨浦(pǔ)高级(jí)中学、七宝中(zhōng)学、行知中(zhōng)学、嘉定一中、建平中学、进才(cái)中(zhōng)学、松江二中 

   上(shàng)海市(shì)于(yú)1999年4月(yuè)正式启动上海市实验性示范性高中(zhōng)建设。

   2004年,本哪旅市实验性(xìng)示范性高中建设取得新进展(zhǎn)。

   实验性示范(fàn)性(xìng)高(gāo)中建设是上海市基(jī)础教(jiào)育现代化的重要组成(chéng)部分。

   建设(shè)实(shí)验性(xìng)示范性高(gāo)中,目的是在于通过促进学校(xiào)形(xíng)成(chéng)依法治校、自我约(yuē)束、自(zì)主发展的内驱机制,推动学(xué)校不断(duàn)追求(qiú)新的发(fā)展,形成一支学校教育改(gǎi)革(gé)的先锋队,一(yī)支攻克(kè)素(sù)质教(jiào)育(yù)难题的攻坚队(duì),对整个高中教育(yù)和基(jī)础教育起(qǐ)示范(fàn)、辐射和引领(lǐng)作(zuò)用,从而带动基础教育的整体发(fā)展与提高,促进本市率(lǜ)先基本实现(xiàn)教育现(xiàn)代化。

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