颜元的教育思想思(sī)维导(dǎo)图，颜元的教育思想主(zhǔ)张是(shì)颜元的教育思想：培养目(mù)标：“实德(dé)实才之士”：颜元认为人(rén)才(cái)是(shì)治国安民的根本，而人才主(zhǔ)要(yào)依靠(kào)学校教育来培(péi)养的。

　　关于颜元的教育思想思(sī)维(wéi)导图，颜(yán)元的教育思想主(zhǔ)张以(yǐ)及颜元的教育(yù)思想思维导图，颜元的教育思想对现代(dài)教(jiào)育的启示，颜元的教育(yù)思(sī)想主(zhǔ)张，颜元的教育思想简答题，颜元的教育思(sī)想(xiǎng)背诵口诀等问题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年le="text-align: center;">

颜元的教(jiào)育思想思维导图，颜元(yuán)的教育思想主张

　　颜元(yuán)的教育思想：1、培养(yǎng)目标：“实德实才之士”：颜元(yuán)认为人才是治国安民的根本，而人才(cái)主(zhǔ)要依(yī)靠学(xué)校教育来培养。

　　学校教(jiào)育的培养(yǎng)目标是“实德实才之士”，即品德高尚、有真才实学的经世致用人才。

　　“实德实才之士(shì)”有两种，一(yī)种是(shì)“上下粗精皆(jiē)尽力求全”的(de)通(tōng)才(cái)，另一种是“终身止精(jīng)一(yī)艺(yì)”的专门人才。

　　2、教育内容：“实学”：把以“六艺”为中心的(de)“三事”、“六(liù)府(fǔ)”、“三物”作(zuò)为教育内(nèi)容，这就是颜(yán)元所谓(wèi)的“实学”。

　　同时，颜(yán)元基于他(tā)“富国强兵(bīng)”的政治理(lǐ)想，还(hái)提出(chū)教(jiào)育要“兵农合(hé)一(yī)”“文武兼备”。

　　3、教学方(fāng)法(fǎ)：“习行”：“习性(xìng)”，即(jí)学习与实践相结合。

　　第(dì)一，教学(xué)要(yào)联系实际，观察、练习，“躬(gōng)行而实践之”。

　　第(dì)二，反对静坐读书、闭(bì)门读书和空谈理义，因(yīn)为其脱离实际，不(bù)能解决实际(jì)问(wèn)题(tí)还(hái)影响健康。

　　第三，并非排斥通(tōng)过读讲来学习知(zhī)识，而是主张读书、讲学、习行相结香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年(jié)合。

　　第四(sì)，人(rén)获(huò)得知识的目的在于“实(shí)行(xíng)”和“实用”。

　　4、“六斋”教学(xué)：颜元在自(zì)己(jǐ)规划的漳南书院中(zhōng)，陈设六斋，并规定了各斋具体教(jiào)育内(nèi)容，实行“分斋教学”。

　　漳南(nán)书院的(de)六斋分别为文事斋、武备斋(zhāi)、经史(shǐ)斋、艺能(néng)斋、理学斋和帖(tiē)括斋。

　　之所以暂设“理学(xué)斋”和“帖括斋(zhāi)”，是为了适应当时的实际，等(děng)时(shí)机到了则关闭(bì)这两斋。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年