全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢因(yīn)素速写图(tú)片是全因素(sù)速(sù)写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能(néng)是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算全(quán)部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般(bān)从结构(gòu)入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强调全瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢因素(sù)素描(miáo)就是(shì)强调画(huà)的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性(xìng)的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果(guǒ)的把(bǎ)握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一(yī)幅(fú)画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描(miáo)的目(mù)的，不光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意(yì)境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了(le)这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到(dào)一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎(hū)成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡(hú)编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上(shàng)的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受(shòu)，去编造瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么(me)他就(jiù)有可能(néng)造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到(dào)高分(fēn)的(de)。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最(zuì)容(róng)易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层(céng)次缺(quē)乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规(guī)律,画(huà)面(miàn)的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮(liàng)，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的(de)比例(lì)关系，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其(qí)中的一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色(sè)调(diào)占其面部的大部(bù)分(fēn)面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部(bù)的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和(hé)局部之间没(méi)有联系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光(guāng)源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自(zì)己的(de)观(guān)察(chá)力。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描(miáo)也(yě)可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物(wù)上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能(néng)体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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