说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

　　关于说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用以(yǐ)及说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，小学说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些及作用，语(yǔ)文说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用，所有说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用等问题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下(xià)知识(shí)：

说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章正、异、新，正异新的区分更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明(míng)事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用(yòng)具体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉的(de)事物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的(de)特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按(àn)屏的建造(zào)材料极其(qí)装饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与文(wén)化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的(de)形象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗(àn)喻和(hé)借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以使(shǐ)要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准(zhǔn)确(què)更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特(tè)点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以(yǐ)采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文字表达(dá)的(de)缺欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出(chū)将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境(jìng)来预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏(huài)了(le)，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式(shì)

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的(de)××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的(de)语言对说(shuō)明的(de)对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增正、异、新，正异新的区分强(qiáng)说服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的(de)解释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出(chū)说明(míng)对象的作用）。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 正、异、新，正异新的区分