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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地(dì)去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述(shù)。

　　你还(hái)可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别人(rén)听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告(gào)诉别人(rén)什(shén)么秘密(mì)似(shì)的背(bèi)……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原(yuán)始的一(yī)种(zhǒng)方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前(qián)提是默读理解(jiě)，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇的意(yì)思，在此(cǐ)基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不同(tóng)角色进(jìn)行对(duì)话，或者(zhě)与(yǔ)父(fù)母、同学分角色对(duì)话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神(shén)经，加快记(jì)忆速度(dù);第三(sān)，可以排除外界(jiè)的一些噪音(yīn)干扰有(yǒu)助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了(le)，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记(jì)得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利用奖励的(de)办法(fǎ)啊(a)，背好一段就奖励(lì)自己休息一会，或者(zhě)吃(chī)点什么的，相信(xìn)持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒(xǐng)后或学习(xí)前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能(néng)考好，想象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个(gè)学(xué)生(shēng)的(de)具(jù)体(tǐ)情况不同，有(yǒu)的(de)学生(shēng)早上(shàng)的记忆(yì)力好，有(yǒu)的学(xué)生临(lín)睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别固定，学(xué)生们可以(yǐ)自己感觉(jué)并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗忘(wàng女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路)曲线，只(zhǐ女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路)枯世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行(xíng)背诵，同样也(yě)可以(yǐ)起到事半功倍的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　比如在背(bèi)诵语(yǔ)文(wén)课(kè)文(wén)的(de)时(shí)候，学生(shēng)可以先记住一些(xiē)关键没和肢的(de)词句，再根据这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握(wò)住其中(zhōng)的内(nèi)容，而(ér)不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其(qí)是文(wén)科一些段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分段背诵的(de)方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就(jiù)有利于(yú)我(wǒ)们通过理解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于(yú)前面记的过(guò)程，而在于(yú)后(hòu)面的“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是(shì)知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时候(hòu)，要尝试不用原话(huà)，而是(shì)自己的语言，将背(bèi)诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是(shì)检验你(nǐ)的(de)背(bèi)诵结(jié)果，也是检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考(kǎo)试的时候(hòu)，相关知识的你能(néng)够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背过(guò)的古(gǔ)诗(shī)里(lǐ)描述的是(shì)一(yī)段怎样的场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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