张雪(xuě)峰是(shì)著名的考研导(dǎo)师，从网(wǎng)络走(zǒu)红后，他开始将自己(jǐ)的业(yè)务范围进一步扩大(dà)，进军高考志愿的填(tián)报领域。

张雪(xuě)峰(fēng)从北京迁到了(le)苏州(zhōu)，成立了专门的(de)公司，公司(sī)目标是为广大考生指明(míng)未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟他在(zài)各大互(hù)联(lián)网平台风(fēng)起云涌(yǒng)之前，已经在(zài)网(wǎng)络成名。

张雪峰借用已经成名的优势(shì)以及出众的(de)口(kǒu)才，迅速在各大平台积累了上千万粉丝(sī)。

他(tā)时常在网络上评论高(gāo)等院校，发表大学(xué)专(zhuān)业的报考建议，多次(cì)引起争议。这次，他真(zhēn)的闯祸(huò)了(le)，所说的言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视频当中(zhōng)直截了当的称，如果我是(shì)孩子的家长，孩子(zi)非(fēi)要报(bào)考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一(yī)步表示，闭着眼睛(jīng)报一个专业都(dōu)比新闻好。

张雪峰(fēng)为(wèi)何得此结(jié)论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱(luàn)语。

张(zhāng)雪峰称，现在人人是自媒体，学(xué)新闻传播的人中，八成没有从(cóng)事本专业。

张学(xué)峰此番(fān)言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重(zhòng)庆大(dà)学的(de)一位传(chuán)播学(xué)的(de)教授发文批评(píng)张雪峰的(de)言论，认为张(zhāng)雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称(chēng)张雪峰本人就是在享受着传(chuán)播的红(hóng)利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传(chuán)播的(de)锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发(fā)网络讨(tǎo)论(lùn)后，权(quán)威部门(mén)教育(yù)部重磅发声(shēng)，教(jiào)育部表(biǎo)示(shì)，严肃查处收取志愿填报高(gāo)价咨询(xún)费问题。

张雪峰涉及高考(kǎo)志愿(yuàn)填报领域。他的咨询填(tián)报费用有的上万(wàn)元，有的高(gāo)达几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰(fēng)的(de)业务雪上(shàng)加霜。

查询张雪峰老师(shī)的(de)高(gāo)考志(zhì)愿填报(bào)的专(zhuān)栏内容，目前已(yǐ)经(jīng)下架。

中国(guó)教育(yù)报对张(zhāng)雪峰(fēng)几乎是点(diǎn)名批评。中(zhōng)国教育报在2023年6月(yuè)22日出版的评论文(wén)章，炮轰张雪(xuě)峰的网红言论。批(pī)评张雪峰(fēng)只(zhǐ)顾就业，而忽视了学生的个人兴趣，具有误(wù)导(dǎo)性。

各方对张雪峰此起彼伏的批评(píng)后，他也害怕了(le)。张雪峰发文表示(shì)，突然有(yǒu)种(zhǒng)感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是(shì)聪明人，在风口浪尖之(zhī)下，他明显收敛了个(gè)人(rén)高(gāo)调的姿态。有些话(huà)他只有以(yǐ)“我有一(yī)个朋(péng)友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂(kuáng)言(yán)”。

社会正在(zài)教给张雪峰更多的知识和内容(róng)。

未来(lái)，张雪峰老师会不会面临业(yè)务匮乏(fá)问题，公司(sī)经营能不能持续，都将是未知数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪(xuě)峰老(lǎo)师(shī)的言(yán)论确(què)实(shí)存(cún)在一定的(de)偏见。从(cóng)教育上看，我(wǒ)们要从学生的兴趣出发，引(yǐn)导学(xué)生追(zhuī)求心(xīn)中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学(xué)生在大学学完专业知识后，面临的最主要的问(wèn)题还是生存问题(tí)。张雪(xuě)峰老师只是从生存(cún)角度给学生更多的(de)参考和(hé)意见，他的言论可能存在争议，但确实给更多的家(jiā)长和学(xué)生打开了(le)思路(lù)，这不就是我(wǒ)们所倡导(dǎo)的百家争鸣、百花齐放(fàng)吗(ma)？

很多人站在一定(dìng)高度(dù)上会说(shuō)，要让学(xué)生按照自我的兴(xīng)趣发展未来(lái)。如果一(yī)个老(lǎo)师仅仅以这样一句话去告(gào)诉(sù)学生，而(ér)不结合学生的自身实际情(qíng)况出发，那这种言论(lùn)毫(háo)不负责。

作为一个学生，他的认知很大程(chéng)度上停留在书本知识，他的思(sī)想层级和(hé)社会(huì)实际情况存在脱节现(xiàn)象。

学生所认为的兴(xīng)趣(qù)，并不一定是他真正(zhèng)的兴(xīng)趣(qù)。

作为老师，应(yīng)该帮学生发(fā)掘所(suǒ)追求(qiú)的真(zhēn)正兴(xīng)趣，或者是对他(tā)未(wèi)来真(zhēn)正(zhèng)有(yǒu)益的事情，以防他后悔。

什么叫兴趣(qù)？真正(zhèng)的兴(xīng)趣是你做(zuò)了这件事，发现(xiàn)了这(zhè)件事存在(zài)困难，但你内(nèi)心仍(réng)然要去完成(chéng)，要去做(zuò)，这才(cái)是真(zhēn)正的兴趣。而不是从来没有干过一件事，但就(jiù)是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正做这(zhè)件事的时候(hòu)发(fā)现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿的填(tián)报指导，真正(zhèng)对学生有意(yì)义(yì)的是：让学生区分(fēn)自己所喜欢的(de)东西(xī)是来(lái)源于臆想(xiǎng)，还是真实的(de)兴趣。

我(wǒ)想，这(zhè)也(yě)是张雪峰(fēng)老师(shī)能够有一定支持度的原(yuán)因吧(ba)，他在帮更多的学(xué)生(shēng)区(qū)分(fēn)梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现实绝(jué)对不可(kě)忽(hū)略，否则可能连觉都睡(shuì)不安稳。

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