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jn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程是(shì)医学基础课(kè)基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参(cān)加(jiā)成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知(zhī)道(dào)现在护理(lǐ)专业已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段(duàn)时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型(xíng)的护(hù)理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科(kē)生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当中大(dà)家(jiā)一定要培养出严(yán)谨(jǐn)的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都必须要(yào)付出全部的(de)精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹(tàn)服(fú)归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的(de)过(guò)程(chéng)都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当奇(jn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗qí)妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二(èr)十种(zhǒng)物质(zhì)，还(hái)要记住每一步发(fā)生的器(qì)官(guān)以及发生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一(yī)些歌诀帮(bāngjn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗)助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一(yī)句(jù)相(xiāng)对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八(bā)种不相(xiāng)关又难记的(de)名词整合到了(le)一起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文(wén)翻译的(de)，只是些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良(liáng)反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过(guò)敏反应(yīng)等(děng)，是(shì)指“与(yǔ)用药(yào)目(mù)的无关(guān)，而(ér)对(duì)人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至每一种药物(wù)都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药(yào)者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形(xíng)等等(děng)有趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推(tuī)杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患(huàn)者(zhě)情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患者(zhě)有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发，更(gèng)好(hǎo)的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践性强(qiáng)而且都非常的有趣(qù)，从来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提到的相(xiāng)对(duì)轻松的课(kè)程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可能(néng)会(huì)实施的各种护(hù)理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何与(yǔ)患(huàn)者(zhě)沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的(de)护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言(yán)性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理(lǐ)的(de)时候，确实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让(ràng)患者(zhě)摆(bǎi)脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每(měi)周一次(cì)临床见(jiàn)习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士(shì)的(de)工作流程(chéng)、病房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流(liú)，同(tóng)时完(wán)成一(yī)份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护(hù)理学(xué)，主要是介绍手术及(jí)外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的(de)护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像一般手(shǒu)术病人(rén)术后通常(cháng)会(huì)出现的症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影响各器官的生理功(gōng)能(néng)，而且个体差异很大，每(měi)个人(rén)对(duì)疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的经(jīng)验(yàn)来判断另一个患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家(jiā)属比较关心的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影(yǐng)响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻(fān)身等(děng)等(děng)，术后第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由(yóu)床(chuáng)边活(huó)动开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半(bàn)的护(hù)理实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老师(shī)从事护(hù)理工作，医(yī)疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事(shì)医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象(xiàng)是病人，不(bù)是数据(jù)不是(shì)机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要(yào)慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大(dà)到你不能承担，而且会(huì)给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输(shū)液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护(hù)制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要对自己的(de)学业负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多(duō)问(wèn)，而且还要做(zuò)到及时(shí)与理论相联系，白(bái)天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护理，而不是(shì)从事护理专业(yè)的(de)工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向往(wǎng)成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花(huā)费大(dà)量(liàng)的时间金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待(dài)遇却(què)反而比(bǐ)医院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受(shòu)到人(rén)们(men)的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏(huài)就可以(yǐ)看出(chū)这个医院的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发(fā)展离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理团队(duì)已经如(rú)何发展成(chéng)为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主学(xué)习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业的知识，也应该课(kè)外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认(rèn)知能(néng)力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的(de)话，要(yào)好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必(bì)须运用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的(de)护(hù)理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的打(dǎ)针输液或者注重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职(zhí)业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个(gè)月都没有休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益(yì)不(bù)冲突(tū)的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的心态(tài)和(hé)知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习(xí)专业的(de)护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的(de)学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好(hǎo)听课(kè)，加(jiā)实践，考试前将理论知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般(bān)安排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远远不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗市场对(duì)护理人员的需(xū)求激增(zēng)，“护(hù)士(shì)荒”现象已日(rì)益(yì)突(tū)出地摆在各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国(guó)家将急需200万护理人才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。