并且部编版纠正(zhèng)了原(yuán)来教材中不合理的语言表(biǎo)述(shù)。

　　1.关于认(rèn)字与(yǔ)写字的要(yào)求

　　新(xīn)的部编教材和(hé)原来的人教版(bǎn)相比，更加注重基础(chǔ)的掌握与(yǔ)积累。

　　其(qí)中对小学生而言最(zuì)重要(yào)的认字和写字(zì)要(yào)求(qiú)，新编的部编版(bǎn)教(jiào)材就对孩子就提出了更高与更细致的(de)要求。

　　2.课文(wén)语(yǔ)言(yán)表述

　　全新的不(bù)编教材(cái)不光从基础要求上有所增加，还(hái)将(jiāng)以(yǐ)前课文原文出(chū)现的问(wèn)题进行(xíng)了细(xì)致(zhì)入微的(de)修改。

　　让(ràng)文(wén)章表述语言应用更加得(dé)体规(guī)范(fàn)。

　　3.课(kè)后作业要求

　　最(zuì)新的部编版教材(cái)对孩子的课(kè)后作业要求有了更加细(xì)致明确(què)的指导，将原来(lái)操作性不强的要求全部转化为明确(què)的(de)指示，更(gèng)符合(hé)儿童的发展要求。

　　4.纠(jiū)正(zhèng)了(le)原(yuán)来教材中不合(hé)理(lǐ)的语言表述

　　应当说新教材还是注意“接地气”的。

　　本(běn)次教材(cái)编写，将(jiāng)这些年一线教学所出现的某些通(tōng)病，也努力通过教材的编写去纠偏。

　　部编本教材由(yóu)教(jiào)育部组织编写，2016年，在几(jǐ)个省市试(shì)用；

　　2017年(nián)，全国(guó)大部(bù)分地区(qū)统一使用部编本教材语文 中国(guó)历(lì)史 道德与法治；

　　2018年，全(quán)国(guó)统一使用(yòng)部编本(běn)教(jiào)材。

　　2019年，小学、初中全年级统(tǒng)一(yī)使用部编本教材。

　　人(rén)教版即由人(rén)民教育出版社出版，简称为人教版。

　　小学到高中都(dōu)有这(zhè)个版本的教材(cái)。

　　也是大(dà)多数学校所用的教材。

　　“人(rén)教(jiào)版(bǎn)”一般是就教科书意义而(ér)言的，是(shì)相对于其他出版(bǎn)社出(chū)版的(de)教科书而言的。

　　如长春出(chū)版社出版的教科书称(chēng)为“长春版(bǎn)”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海(hǎi)教育出版社出(chū)版(bǎn)的教科书称为“沪教版”。

　　可见所谓“人教”指的是“人(rén)民教(jiào)育出版(bǎn)社”，所谓(wèi)“版”指的是教科书版本，而非“出版(bǎn)社”的“版”。

　　因此，“人教(jiào)版”指的(de)是由人民教育出版社出版的教(jiào)科书版本。

统编版和人教版区(qū)别

　　教材的出版社不同。

　　统编版教材(cái)是教(jiào)育部统一编(biān)写的教(jiào)材，人教版(bǎn)即由人民(mín)教育(yù)出版社出版。

　　“人教版(bǎn)”一般是就教科书(shū)意义而言的(de)，是相对于其他出版社(shè)出版的教(jiào)科书而言的。

　　如长春出版纤链社出版的教(jiào)科书称为(wèi)“长春版”、广东教育出版社出版的教(jiào)科书称为“粤教版”。

　　部编版和人教(jiào)版有哪些区(qū)别

　　一.部编版(bǎn)

　　部编(biān)本教材(cái)由教育部(bù)毁碰孙组织(zhī)编写(xiě)，2016年，在几个省(shěng)市试用；2017年，全国(guó)大部分地(dì)区统一使用部(bù)编本(běn)教材语文 中国(guó)历史 道(dào)德(dé)与法(fǎ)治；2018年，全国(guó)统一使用部编本教材。

　　2019年(nián)，小学、初中(zhōng)全吵喊年(nián)级(jí)统一使用(yòng)部编本教材。

　　二.人教版

　　人教(jiào)大纲版是2001年课改以前的人(rén)教版教科书的名称，也(yě)有(yǒu)的地(dì)方称为老人(rén)教版，是为区别课改后的课标版的教科(kē)书。

　　包(bāo)括各科目(mù)的教科(kē)书(shū)。

　　新人教版（又称(chēng)部编版，统编版(bǎn)）是2011年后人教新(xīn)课标改版(bǎn)，主体编排是一样的，内(nèi)容有改(gǎi)动。

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