复活的作者是谁，复活的作者是谁-惠安汇通石材有限公司

复活的作者是谁，复活的作者是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般(bān)是什(shén)么以及文章(zhāng)结尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾(wěi)有(yǒu)啥(shá)作用等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意(yì)境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用(yòn复活的作者是谁，复活的作者是谁g)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激(jī)的(de)发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是还要注意(yì),你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多(duō)种多样的(de),有的(de)是事情(qíng)写完了,文章也就(jiù)自然结(jié)尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什么(me)多(duō)余的(de)话;有的是文章快写(xiě)完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一(yī)下总结,写上几句(jù)概括(kuò)性的话来(lái)收(shōu)束全篇(piān);有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的(de)结尾处(chù)说几句耐(nài)人寻(xún)味的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的余(yú)地;有的(de)人写文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自(zì)己在写作过程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有(yǒu)的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去(qù)想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的(de)结尾多(duō)种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的发(fā)展,不能(néng)抛开(kāi)前面(miàn)的(de)内容为(wèi)结尾而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著名(míng)作家(jiā)列夫(fū)托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的(de)心灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾(wěi)时(shí)桑娜的(de)心里特(tè)别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文(wén)章的中心意(yì)思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结复活的作者是谁，复活的作者是谁构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文(wén)章,结尾要落(luò)实到(dào)人的(de)思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到(dào)事情的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读(dú)者(zhě)从标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一(yī)遍(biàn)之后(hòu),应该有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的(de)开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文(wén)章的(de)结尾使人读过(guò)之后感到(dào)是(shì)多余(yú)的(de),或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看(k复活的作者是谁，复活的作者是谁àn)她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人(rén)分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也(yě)无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇内容(róng)和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文(wén)教(jiào)材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家(jiā)同(tóng)心协(xié)力,堵(dǔ)堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决(jué)口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。