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小说中反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ)答(dá)题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹(tàn)，表达作(zuò)者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二(èr)、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人(rén)如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复(fù)的(de)概(gài)念(niàn)：

　　反复(fù)就是根据表达需要(yào)，有意让(ràng)句子或词语重复出现的(de)修(xiū)辞(cí)方(fāng)法，反复就(jiù)是为了(le)强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某种情感，特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落(luò)等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为，连续两次(cì)以上(shàng)使(shǐ)用同一词语(yǔ)，达到(dào)强调的目的(de)。

　　例(lì)句：沉默呵(hē)，沉默(mò)呵！不在(zài)沉默(mò)中爆(bào)发(fā)，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排(pái)的需(xū)要，要连续两次(cì)以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样(yàng)的！月(yuè)亮原来是这(zhè)样的(de)！核桃树原(yuán)来(lái)是这样500克是多少斤等于多少斤，500克是多少斤两的！香雪走着，就(jiù)像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用(yòng)“原(yuán)来是这样的(de)”，表明了香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜(xī)笔墨，连续(xù)两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复(fù)的强(qiáng)调，一(yī)方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫(fū)失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地(dì)批(pī)判了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出(chū)思想(xiǎng),强(qiáng)调情(qíng)感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地表现出(chū)了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分(fēn)缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘托气(qì)氛，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增(zēng)强联(lián)想;创造气氛(fēn)，揭示(shì)本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意(yì)和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表现的事物(wù)特征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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