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大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学(xué)分的(de)规(guī)范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内(nèi)一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已(yǐ)在国内高(gāo)校全面(miàn)推(tuī)开。

大学(xué)学分(fēn)是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算学生学(xué)习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每(měi)门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的学(xué)习常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的(de)学分(fēn)越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评学生(shēng)优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生(shēng)学习质量的归纳(nà)教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻(chè)底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类紧密(mì)完好的(de)特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获得的结业(yè)总(zǒng)学分作为结(jié)业(yè)规范的一种教育管(guǎn)理准则(zé)，它要(yào)求依(yī)照培养目标和(hé)教育方案中各门课程及教育环节(jié)的学时(shí)量，确(què)认每门(mén)课程的(de)学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各(gè)类课程的(de)份额，以及准予学生(shēng)结业(yè)的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是在学(xué)分(fēn)制基(jī)础上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程的学(xué)习成果(guǒ)的质(zhì)量(liàng)，以及学(xué)年和结业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分(fēn)制(zhì)的基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学(xué)生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权(诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的quán)学分，将教育方(fāng)案(àn)中的(de)学分，依据课程类别(bié)，求(qiú)学成果差异等(děng)别(bié)离确认不同的权重(zhòng)系数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要(yào)依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学(xué)生修(xiū)满(mǎn)教(jiào)育方案规则的最(zuì)低学格(gé)外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结(jié)业的(de)一(yī)种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加学分可(kě)依(yī)据学(xué)生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会工作(zuò)、文体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定。

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