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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很(hěn)重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是(shì)一(yī)本正经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在(zài)你面前);你亦(yì)可神秘(mì)兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原(yuán)始的一种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解(jiě)，先把每一(yī)句话(huà)读懂，领悟整段或(huò)整篇的意思，在(zài)此(cǐ)基础上(shàng)则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是(shì)有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐(lè)随文字流(liú)转。

　　如遇对(duì)话形式的，不(bù)妨一个人模仿不(bù)同角(jiǎo)色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依(yī)据:第一(yī)，朗(lǎng)读(dú)可以避免默读(dú)时容(róng)易出现(xiàn)的(de)跳行、停顿(dùn)、重复等(děng)错误;第(dì)二(èr)，读(dú)出声来(lái)，可以(yǐ)震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的(de)情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背(bèi)书效果好，捂住耳(ěr)多读(dú)书也(yě)可(kě)以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表，对比(bǐ)的方(fāng)法帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不住，可(kě)以(yǐ)抄，抄(chāo)比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一(yī)段(duàn)一段(duàn)来(lái)，这(zhè)样会快(kuài)一点的，要是(shì)全篇一起(qǐ)反而很(hěn)慢，另外(wài)可以利用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励(lì)自己休息一会，或者吃(chī)点什(shén)么(me)的，相(xiāng)信持(chí)之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象自(zì)己(jǐ)在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些为自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好(hǎo)，有的(de)学生(shēng)临睡前什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些的记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗(yí)忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可(kě)以起到(dào)事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背(bèi)诵语文(wén)课文的时候(hòu)，学(xué)生可以先(xiān)记住一些关键没(méi)和肢的词句(jù)，再(zài)根据这(zhè)些(xiē)词句(jù)进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的(de)内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科(kē)一些段落比较冗长(zhǎng)的内容(róng)，我们(men)常常(cháng)需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我们(men)通过理解的(de)方式，加速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词(cí)。

　　背诵的(de)时(shí)候的重点，往往不在(zài)于前面记(jì)的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要(yào)尝试不用原(yuán)话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程(chéng)，既(jì)是检验(yàn)你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正的理解了(le)这一段(duàn)知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是你考试(shì)的时(shí)候，相关知识的你(nǐ)能够写出来(lái)的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时(shí)候往(wǎng)往你就(jiù)能感到得心(xīn)应(yīng)手。

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