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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素(sù)也可(kě)以(yǐ)理解成写实(shí)的(de)意思(sī)，但是速(sù)写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全(quán)部(bù)因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描(miáo)一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因素也(yě)就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的(de)关系一(yī)起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在(zài)考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相(xiāng)互(hù)之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其(qí)他(tā)地(dì)方做的不足，这(zhè)样的(de)一(yī)幅画，怎么(me)能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整(zhěng)体是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是元电荷e等于多少？不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫(háo)无(wú)意(yì)义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的(de)“意(yì)境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么(me)局(jú)部(bù)与局部、局(jú)部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都有(yǒu)别人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是(shì)在素(sù)描写生的过(guò)程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老(lǎo)师(shī)指(zhǐ)导上的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特儿像(xiàng)不(bù)像(xiàng)没有关(guān)系，只要(yào)画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验(yàn)一(yī)个学生(shēng)对(duì)事(shì)物(wù)所具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客(kè)观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能(néng)造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中(zhōng)的表现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特(tè)别(bié)注意老师讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在(zài)最后画面(miàn)调(diào)整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层(céng)次(cì)就(jiù)不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的(de)深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很(hěn)好很完整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定(dìng)光源(yuán)的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可(kě)发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资元电荷e等于多少？料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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