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哈尔(ěr)滨理工(gōng)大学的综合实(shí)力排名第几，哈(hā)尔滨(bīn)理工大学理工排名

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　　博士后科研(yán)流动站：电气工程、仪器科学与(yǔ)技术(shù)、材(cái)料科学与工程(chéng)、机(jī)械工程、管理科学与工程博士学位授权学科一级(jí)学科：　电气工程(chéng)、管理科学与(yǔ)工程、机械(xiè)工程、材料科学与(yǔ)工程、仪器(qì)科学与技术(sh一里地等于多少米 一里地等于多少公里ù)、计算(suàn)机科学与(yǔ)技术二级学科：　电机与电器、电力(lì)系统及其(qí)自动化、高电压(yā)与绝缘技术、电(diàn)力电子(zi)与电力(lì)传(chuán)动、电(diàn)工理论(lùn)与新技(jì)术、　电(diàn)介质工程（自(zì)设)、管理(lǐ)科(kē)学与工(gōng)程、机械制造及其自(zì)动化、机(jī)械电子工(gōng)程、机械设计(jì)及理论、　车辆工程、材料(liào)学、材(cái)料加工(gōng)工程、材(cái)料(liào)物理与化学、精密仪器(qì)及(jí)机械(xiè)、测试计量技术及仪器、　计(jì)算机(jī)系统结构(gòu)、计算机软件与(yǔ)理论、计(jì)算机(jī)应用(yòng)技术、技术经济(jì)与管理、思想政(zhèng)治教育(yù)以上(shàng)学科是哈理工优势学科，特别是博士后流动站和博士点一级学科！所(suǒ)谓的(de)院校排名(míng)是针对学(xué)校总体实力的排名，对选择具体(tǐ)专业或方向的(de)考生而言(yán)意义不大，除非(fēi)你指想(xiǎng)炫耀自己毕业学校的知名度更高！这些排名极易对考生(shēng)产生误导，一般是对(duì)教(jiào)育不(bù)大(dà)知情者才(cái)热衷(zhōng)于此，这是(shì)很(hěn)多教育(yù)专家极力(lì)反对(duì)的！因为每所高校(xiào)都有自己的(de)优势学科，某些院校的(de)综合排名虽然低点，但单个学(xué)科(kē)上的(de)实力、师资和地位(wèi)可能非常(cháng)拔尖(jiān)，在业内领域具有很高认可(kě)度（211院校的排名一(yī)般低(dī)于985，但(dàn)211高校中某些(xiē)学(xué)科的(de)实力是一些985院校无法(fǎ)企及的，所以(yǐ)要淡化学校的规模化，突出办学定位和特(tè)色，集中优势师资和资源培(péi)育(yù)各(gè)专业的优(yōu)秀人才，这(zhè)才是可(kě)取之道！）；

　　合肥工业大(dà)学(xué)是211高校（综合排名65左右），排(pái)名绝对在成都理(lǐ)工大(dà)学（综合排名140左右）之前，但后者(zhě)在地质方面有(yǒu)四个(gè)国家重(zhòng)点学科，培养(yǎng)的地质类人才(cái)质(zhì)量(liàng)和(hé)数量比合(hé)肥工业大学(xué)的地质(zhì)毕业生普遍好，业内认可度(dù)也绝对更高；

　　上外、北外(wài)并非985高校，但有谁敢否认上(shàng)外、北外的语言类毕业(yè)生总体(tǐ)上(shàng)不如浙大、哈工大、上(shàng)海交大的外语毕业生(shēng)呢？教育的目的是提高(gāo)人的综合(hé)素质和(hé)专(zhuān)业(yè)素养，中(zhōng)国很(hěn)多(duō)高(gāo)校为求大求(qiú)全疯狂(kuáng)盲目扩招专业，催生了一批又一批师资配置差、培养经验无、就业和培养质(zhì)量劣的(de)垃圾专业，这(zhè)让无数懵懂学子成为学校弱(ruò)势专业的试验品和小白(bái)鼠，这是(shì)高(gāo)等教育(yù)的误区，是对社会和学生及家长十分(fēn)不负(fù)责的！麻省理工学(xué)院(yuàn)等不少(shǎo)国外(wài)知(zhī)名大学都能严格控制所设专业(yè)数(shù)目和招(一里地等于多少米 一里地等于多少公里zhāo)生数(shù)，虽然(rán)专业较少、学生不(bù)多，但是做出的贡献、培养的人才质量(liàng)是我们大家有目(mù)共(gòng)睹的(de)！只有学有所成，对(duì)社会贡献更大，回报更多才能获(huò)得更好(hǎo)的发展渠(qú)道(dào)和(hé)待遇，对社会和个人(rén)这一点才是最重要的；

　　如果无法(fǎ)实现教(jiào)育应有的(de)社会(huì)推进价值和对受(shòu)教育者的价值，什么都白谈！那教(jiào)育(yù)就是在浪费(fèi)他人青春、就是在耗费民脂民膏、就(jiù)是在(zài)杀人！建议广(guǎng)大考生在选择学(xué)校和专业的时候结合(hé)个人理想、爱(ài)好，综(zōng)合考虑学(xué)校学科师资(zī)、办学(xué)历史、省(一里地等于多少米 一里地等于多少公里shěng)部级和国家级重点学(xué)科设置情况、教(jiào)师论文和科研项目情况、毕业生(shēng)就业(yè)质量(liàng)和社会声誉等综合考虑，理性判断和选择学校及专业；

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