全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片是全(quán)因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的(de)意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素(sù)描来(lái)讲的(de)，一般结构素描是不(bù)考(kǎo阿富汗玉为什么便宜，阿富汗玉为什么不值钱)虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全(quán)部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调(diào)全因素也就(jiù)是(shì)相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调画的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和(hé)考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下(xià)全(quán)面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而(ér)其他(tā)地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如(rú)何观察事(shì)物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习(xí)也就(jiù)失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅(fú)素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显(xiǎn)得(dé)十(shí)分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都有别(bié)人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的(de)学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的(de)老师也(yě)不知(zhī)模特(tè)儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的(de)训(xùn)练(liàn)，那么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)阿富汗玉为什么便宜，阿富汗玉为什么不值钱是因(yīn)为作为(wèi)一(yī)个画(huà)家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高(gāo)分的(de)。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容(róng)易(yì)出现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统(tǒng)一的(de)对比和(hé)变化(huà)规(guī)律,画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面(miàn)的(de)效(xiào)尘(chén)含果就(jiù)不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大(dà)部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占(zhàn)其面(miàn)部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度(dù)，保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素(sù)描必须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除(chú)了可以发(fā)现静(jìng)物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的(de)秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描(miáo)

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