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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重要的一点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不(bù)必总是一(yī)本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉(sù)别(bié)人(rén)什么秘密似的背……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理(lǐ)解(jiě)，先把(bǎ)每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则(zé)可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了(le)。

　　否(fǒu)则便成(chéng)了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如(rú)遇(yù)对话形式的(de)，不(bù)妨(fáng)一个人模(mó)仿不同角色进行对话(huà)，或者与(yǔ)父母、同学分(fēn)角色对(duì)话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶(táo)自己(jǐ)的(de)情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多(duō)读(dú)书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇(piān)一起反而很慢，另外(wài)可(kě)以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗会，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

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　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不(bù)同，有的学生早上的(de)记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可(kě)以棚银根据(jù)自(zì)己的实际情(qíng)况，来选择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时(shí)间段可能(néng)也不是(shì)特别(bié)固定，学生们可以自己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行(xíng)背诵(sòng)，同样也可以起到事(shì)半功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语文课文的(de)时候，学(xué)生可以先记住一些关(guān)键没和肢(zhī)的词句，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式，不仅能够提(tí)高效率，还可(kě)以帮助(zhù)学(xué)生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中的内容(róng)，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解。

　　尤其(qí)是文(wén)科一(yī)些(xiē)段落(luò)比较冗长的内容(róng)，我(wǒ)们(men)常常(cháng)需要采取分(fēn)段背诵的(de)方(fāng)式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关(guān)键信(xìn)息，比如(rú)：时间(jiān)信(xìn)息、逻(luó)辑(jí)信息(xī)，还有易错难(nán)记(jì)的知识点(diǎn)，边读的(de)时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的(de)方式(shì)，加(jiā)速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不在于(yú)前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往(wǎng)往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你(nǐ)的(de)背诵结果，也是(shì)检验你(nǐ)是否(fǒu)真(zhēn)正的理解(jiě)了这一(yī)段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的(de)古诗里描述(shù)的是一段(duàn)怎样的场景，这(zhè)个(gè)时候往往你(nǐ)就(jiù)能感到得心应手。

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