提高(gāo)幼儿(ér)记忆2l是多少毫升 2l是多少升力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材料的(de)。

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记忆(yì)可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可以(yǐ)被(bèi)植(zhí)入的，而且方法(fǎ)还(hái)非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家(jiā)说一(yī)个(gè)跟(gēn)修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿(ā)米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人(rén)是一个只有(yǒu)4岁半的(de)小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一(yī)段时间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常容(róng)易出(chū)现的一种信号，凯斯的(de)妈妈(mā)发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯(sī)的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅舅(jiù)为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自(zì)己(jǐ)小(xiǎo)时候去野(yě)外露(lù)营(yíng)遭到了侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏(xì)，同时可以制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图(tú)片，家长可(kě)在旁边(biān)配合我们孩子一(yī)起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具(jù)体、明(míng)确的记(jì)忆任(rèn)务，并(bìng)对孩(hái)子的成果给予评价，这样(yàng)可能激发(fā)幼儿去(qù)进行有意识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(chū)一两个问题(tí)让(ràng)孩子从听到故事中(zhōng)找到(dào)答案(àn)，或外(wài)出游(yóu)玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东(dōng)西，去过哪些地(dì)方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子有总意识的去(qù)观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会(huì)使幼儿更好地(dì)进(jìn)行主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大大提(tí)高孩(hái)子的(de)记忆水平和有(yǒu)意(yì)识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多是机械记(jì)忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基(jī)础上，他们(men)会记忆(yì)的更好，这(zhè)样(yàng)可以使他(tā)们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿运用2l是多少毫升 2l是多少升多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一(yī)看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼(yòu)儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所(suǒ)学的内容(róng)时，应(yīng)该在孩(hái)子(zi)情绪(xù)稳定时(shí)，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游活动(dòng)和日(rì)常生活活动(dòng)等。

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