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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可(kě)以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也(yě)可以(yǐ)悲(bēi)痛欲绝，泣不(bù)成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋(yáng)洋，自(zì)我炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给别(bié)人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细(xì)语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原(yuán)始(shǐ)的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使用此法武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义(fǎ)的前提是默读理解，先把(bǎ)每一句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇的意(yì)思(sī)，在此(cǐ)基(jī)础上则可大展拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一(yī)个(gè)人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易(yì)出(chū)现的(de)跳(tiào)行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排(pái)除外界的一(yī)些噪音干扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶(táo)自己的情(qíng)感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编(biān)号啊，一段(duàn)一段来，这样会快(kuài)一点的，要是(shì)全篇一(yī)起反而很慢，另外(wài)可以利用奖励(lì)的(de)办法啊，背好(hǎo)一段就奖励(lì)自己休息一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之(zhī)以恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造(zào)愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下(xià)自己能考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自(zì)己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门(mén)如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最(zuì)好的时间段(duàn)背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的(de)实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时间段可能(néng)也不是特别固定(dìng)，学生们可(kě)以(yǐ)自己感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同(tóng)样也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学(xué)生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进(jìn)行(xíng)串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提高效率(lǜ)，还可(kě)以(yǐ)帮助学(xué)生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内(nèi)容(róng)，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常常(cháng)需要采取分段武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义背(bèi)诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有(yǒu)易错(cuò)难(nán)记的(de)知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的(de)方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候(hòu)，要尝试不(bù)用原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵(sòng)的内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的(de)背诵结果(guǒ)，也是检验你是否真正的理(lǐ)解了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知(zhī)识(shí)的(de)你能够写(xiě)出(chū)来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让(ràng)你描述背过的古诗里描(miáo)述(shù)的是一段怎样的场景(jǐng)，这(zhè)个(gè)时候往往你就能(nén武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义g)感到得心应手(shǒu)。

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