重修(xiū)的是不是(shì)更好(hǎo)过？是重修(xiū)于好，于在这(zhè)里(lǐ)作(zuò)介(jiè)词的(de)。关于重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过以及重修的是不是(shì)更(gèng)好过，重修什么之好，重(zhòng)修(xiū)和洽什(shén)么意(yì)思，重修是怎(zěn)么(me)样，重(zhòng)修(xiū)好过么等问(wèn)题，农商网将为(wèi)你(nǐ)收(shōu)拾以(yǐ)下的日(rì)子常识(shí)：

重修是(shì)和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是和(hé)重生一(yī)同上课，期末(mò)需(xū)求(qiú)跟重(zhòng)生一同考试。大(dà)学考(kǎo)试某一门(mén)课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一(yī)个(gè)学年(nián)从头上(shàng)这门课，并(bìng)从(c匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么óng)头考试称为重修。大(dà)多数(shù)高校都(dōu)采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学(xué)在期末(mò)考试中有多科不及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一学期开(kāi)学第一(yī)周给予(yǔ)补考机遇(yù);若该同学在补考期间把不及(jí)格(gé)的科目补考(kǎo)及格则(zé)不需求重修。

重修的(de)是不是(shì)更好(hǎo)过(guò)

　　是重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于(yú)好也可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友谊，在(zài)句中(zhōng)作谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许(xǔ)茂(mào)和他的女儿(ér)们》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便(biàn)是(shì)一个最好(hǎo)的(de)重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用(yòng)标(biāo)准汉字，此字(zì)始见(jiàn)于商(shāng)代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代通於(yú)。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的时(匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么shí)刻(kè)、地(dì)址、人物等(děng)，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中，引出自动者，用在形容(róng)词后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好过(guò)的(de)。

　　大学生都清楚，大(dà)学(xué)挂科(kē)了，需求补考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在(zài)结业(yè)前(qián)的最终一学期有(yǒu)5门重修课(kè)，最终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师交流承认：必(bì)定要让教师知道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重(zhòng)修群，必定要(yào)加进(jìn)去，然后和教(jiào)师阐明(míng)自己为什么会重修，而且表明自己必定(dìng)要经过重(zhòng)修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的(de)成果构(gòu)成：有(yǒu)的课程是没有(yǒu)平(píng)常成果的，我们(men)平常都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧(ba)，多(duō)花时刻在图书馆自匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么己揣摩，一般搞到重修的课程，自(zì)学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够(gòu)看看我国大(dà)学生慕课，会对(duì)你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调一(yī)致：他人没(méi)有重修课，到了大四根本就只有结业设计(jì)和选修课了，你注定是要比(bǐ)他人多(duō)尽力一些的，这个时分(fēn)应(yīng)该对自(zì)己担(dān)任了。

　　5.放下(xià)心理压力(lì)：不要觉得重修就低人一等，到了结(jié)业的(de)时(shí)分，只需拿到结业证的都(dōu)是好孩子(zi)！

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