文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么是在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人(rén)物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精(jīng)神或性格的。

　　关于文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)以(yǐ)及文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题(tí)，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的(de)印象，引(yǐn)起读者的注意(yì)、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书(shū)要表达的(de)感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具(jù)体(tǐ)文(wén)章和(hé)人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文。

　　 内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　 议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

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　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们(men)。

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三、文章(zhāng)结尾的(de)基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文(wén)章是反映客观(guān)事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映(yìng)千变万(wàn)化的客(kè)观事物的文(wén)章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论(lùn)文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我们学习过的(de)文(wén)章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是(shì)事(shì)情写(xiě)完(wán)了,文(wén)章也(yě)就(jiù)自然(rán)结尾了,不需(xū)要再去(qù)说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上几句(jù)概括(kuò)性(xìng)的话来收束(shù)全(quán)篇;有的(de)人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻(xún)味的(de)话(huà),既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们(men)留(liú)下想像的(de)余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达(dá)的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文(wén)章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小(xiǎo)见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章(zhāng)的结尾(wěi)多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能(néng)抛(pāo)开前面的(de)内容为结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我们(men)来看(kàn)看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我(wǒ)们(men)总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷(qióng)人(rén)》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的(de)心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫(fū)的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自(zì)己也不知(zhī)道(dào)为什么要这样做,但是她觉得(dé)非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不难看(kàn)出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)意思(sī)已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　 一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是在(zài)这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说(shuō),是(shì)因为(wèi)为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在(zài)内(nèi)容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人(rén)的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一(yī)种整(zhěng)体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是(shì)密切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇(piān)文(wén)章的(de)中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到(dào)是多余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇(fù)也无(wú)心再去(qù)看她的(de)南瓜了(le)。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年年(nián)都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去看瓜(guā),因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也(yě)无事,三泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗五天,上十天(tiān)不(bù)去(qù),也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉了(le)一(yī)车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内(nèi)容完(wán)整、和(hé)谐(xié)统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表(b泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗iǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第(dì)一页(yè)来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言(泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗yán)应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决(jué)口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们再来看小学语文教材(cái)《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向着高塔(tǎ)下(xià)面的乡村划去的时候(hòu),我还回头去看那被抛在后(hòu)面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿(ér)留(liú)恋(liàn)。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确是鸟的(de)天堂啊(a)!

　　 结尾的(de)这一段共(gòng)四句话,写了自己的行踪及离(lí)开时的留恋(liàn)之情,说明了第一次没有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美(měi)之(zhī)情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣中心(xīn),回(huí)应(yīng)全文,充(chōng)实有力。

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