小说中反复的(de)作用和表达(dá)效(xiào)果，反复(fù)的(de)作用和表达效果答题格式是反复的(de)作用和(hé)表达效(xiào)果分别是(shì)：一、作用(yòng)：强调，增强语气或语势(shì)的。

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小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)答(dá)题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹(tàn)，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整(zhěng)齐(qí)有序，而又回环起伏(fú)，充满(mǎn)语言(yán)美(měi)。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出(chū)景物(wù)的特征，使人如见(jiàn)其形(xíng)know过去分词是什么写，know过去分词是什么词，突出形(xíng)象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根(gēn)据表达需要(yào)，有意(yì)让句子或(huò)词语重复(fù)出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强调某(mǒu)种意思，突出某(mǒu)种情(qíng)感，特意重(zhòng)复使(shǐ)用某些词语、句子(zi)或者段落(luò)等。

　　反复(fù)的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情(qíng)或(huò)某种(zhǒng)行(xíng)为，连续(xù)两次以上使用同(tóng)一词语(yǔ)，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一(yī)词(cí)，表(biǎo)达(dá)自己对政府的(de)愤怒和对(duì)民众(zhòng)觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为(wèi)了(le)表达内容或结构安排的需要(yào)，要连续两次(cì)以上使(shǐ)用同一个词(cí)组或(huò)句子(zi)。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月亮(liàng)原来(lái)是这样的！核桃树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪(xuě)走(zǒu)着，就像第一次认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里连续三次反复使用(yòng)“原来是这(zhè)样的”，表明了(le)香(xiāng)雪此时的快乐(lè)心(xīn)情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说(shuōknow过去分词是什么写，know过去分词是什么词)中最(zuì)为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的(de)”开头(tóu)的一大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过(guò)反(fǎn)复(fù)的强调，一(yī)方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时(shí)也反(fǎn)映鲁镇上的人们(men)对她的(de)冷(lěng)漠，有力地批(pī)判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调(diào)情感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语气(know过去分词是什么写，know过去分词是什么词qì)等;

　　其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动，化深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为具体。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交(jiāo)流(liú)情感。

　　答题格式(shì):生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表达(dá)了(le)……情感。

　　排比(bǐ):内容(róng)集敏升中，增(zēng)强气(qì)势(shì);叙(xù)事(shì)透(tòu)辟，条分(fēn)缕析;语气(qì)强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了(le)……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气，增强语势，表达(dá)了(le)(的情感(gǎn))，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意(yì)和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出(chū)。

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