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黄姓的来源和历史名人和现状,陆终到底是不是黄姓祖先

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  关于音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么,音读训读(dú)的解释以(yǐ)及音读训读的解释是(shì)什么,音读(dú)训读的(de)解释(shì)和意(黄姓的来源和历史名人和现状,陆终到底是不是黄姓祖先yì)思,音读训读(dú)的解释,音读训读对照(zhào)表,音读和(hé)训读是什么(me)意思等问题,小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)知识:

音读训读的解释(shì)是什(shén)么,音(yīn)读训读的解释

  问什么是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一(yī)般都会(huì)有两(liǎng)种读(dú)法(fǎ),一种叫做“音读(dú)”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉字的读音,按照这个(gè)汉字(zì)从中国传入(rù)日本(běn)的时候的读音

  来发音(yīn)。

  根据汉字传入的时代和来源地的不同,大致(zhì)可以分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和“吴音”等(děng)几种。

  但是(shì),这些汉字的发音和现代(dài)汉语中(zhōng)同一汉字

  的发音已经(jīng)有所不同了。

  “音读(dú)”的词汇(huì)多是汉语的固有(yǒu)词汇(huì)。

  “训读”是按照日(rì)本固有的语言

  来(lái)读这个汉字时的读(dú)法。

  “训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

  有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两

  种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  例(lì)音(yīn)读(dú):青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什么(me)意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文(wén)所(suǒ)用汉字的一种(zhǒng)发音方式,是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音。

  所(suǒ)以训(xùn)读只借(jiè)用(yòng)汉字的形和(hé)义,不采用汉语(yǔ)的音(yīn)。

  音读(dú)(音読(dú)み/おんよみ)即(jí)汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语的译音(yīn)读出来,叫音读同一(yī)个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一种读法,是由于其在不同时期(南(nán)北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的发音(yīn)。

  每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种叫做(zuò)“音友慎春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  日语和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

  1、日语

  在日语里,训读(训読(dú))是以(yǐ)日(rì)语固有的发音(yīn)来读(dú)出汉(hàn)字,与(yǔ)该汉字(zì)本身的好耐字(zì)音(吴音(yīn)、汉音、唐音等)有很大的(de)不同(tóng)。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固(gù)有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般(bān)认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训读”。

  但近代(dài)以前(qián)曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存(cún)在,充分利用这些汉字的训读。

  使用(yòng)类(lèi)似于和训(日本的训(xùn)读)的韩训(xùn)。

  对(duì)某些的汉(hàn)字,这意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

  现如今除(chú)了在(zài)语言学与语(yǔ)源论等进行讨论(lùn)以外,日常(cháng)言(yán)语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读(dú)作“”的(de)情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思,这类(lèi)的(de)韩语(yǔ)类似于日(rì)文(wén)的“国(guó)训”。

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