小学六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(简短(duǎn))是六种常用说明方法分(fēn)别是举(jǔ)例子、引资料、作比较、列数字(zì)、分类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种说明(míng)方法及作用(简短)

　　举例子(zi)的(de)作(zuò)用是使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举例子(zi)

　　举出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的(de)说(shuō)明方法说明事物(wù)或(huò)事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引资(zī)料(liào)的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意。

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某(mǒu)些抽(chōu)象的(de)或者(zhě)是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也(yě)往往在比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可以是同类(lèi)爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语相比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行“爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)

　　为了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是(shì)，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的(de)六种说明方(fāng)法及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当(dāng)的(de)事例(lì)来说明事物特(tè)征的(de)说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，使说明的对象更生动形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹十分多.诸如(rú)泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数(shù)量上说(shuō)明事(shì)物(wù)特征或(huò)事(shì)理的方法。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引(yǐn)用的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是(shì)估(gū)计的数字(zì)，也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特点更(gèng)加精(jīng)确、科学令(lìng)人信服。

　　例句(jù)：黄河在近(jìn)2000年(nián)间竟决(jué)口1500多(duō)次，改(gǎi)道26次，给两(liǎng)岸(àn)人(rén)民带(dài)来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含(hán)沙量最(zuì)大的大河，其含沙(shā)量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗(dòu)老镇将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的(de)事物(wù)、现象等(děng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物(wù)的某(mǒu)种特(tè)征。

　　例(lì)句：黄(huáng)河是世(shì)界(jiè)上含(hán)沙量最大(dà)的大(dà)河，其(qí)含沙(shā)量相(xiāng)当(dāng)于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物(wù)特征的一种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变(biàn)得具(jù)体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人(rén)们都说(shuō)，黄(huáng)河是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明，这种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)事物(wù)的特征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的(de)种类(lèi)很(hěn)多，总(zǒng)的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的语言对事物的本(běn)质特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地解(jiě)释空粗说明对象的内涵,使说明(míng)更严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别平行的四边形(xíng)叫平行四边形。

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