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康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的(de)答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(mí康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里ng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名(míng)言,提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　文(wén)章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客(kè)观(guān)事物的(de)文章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式(shì),我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是(shì)还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发展来(lái)确定(dìng)。

　　在(zài)我(wǒ)们(men)学习(xí)过的文(wén)章中(zhō康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里ng),结尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的(de)是事情(qíng)写完了,文(wén)章也就自然(rán)结尾了,不需要再去(qù)说什么多余(yú)的话(huà);有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写(xiě)作(zuò)过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前文,和(hé)文章的标题(tí)或者(zhě)文章的(de)开头联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什(shén)么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑(sāng)娜(nà)的心(xīn)里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心意思已经(jīng)得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述(shù)的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的(de)作用(yòng)。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到人的(de)思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题(tí)到文章(zhāng)结(jié)束(shù)看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该(gāi)使(shǐ)人感(gǎn)到(dào),文章的(de)结尾和文章的(de)标(biāo)题(tí)、文(wén)章(zhāng)的(de)开头以及文章的(de)中间部分,是密切相联(lián)系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的(de)部分不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了(le)文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映的(de)是中国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地(dì)改革使中国(guó)农村发生了(le)翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要(yào)去看瓜(guā),因为村里(lǐ)的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家(jiā)家(jiā)种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不(bù)信,以后(hòu)生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和(hé)结构的完整都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一(yī)页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心。