提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法？为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的，甚至(zhì)是(shì)可(kě)以被(bèi)植(zhí)入(rù)的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟(gēn带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗)修改记(jì)忆有(yǒu)关的(de)一个非(fēi)常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个(gè)只有(yǒu)4岁(suì)半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近一段时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一个(gè)孩(hái)子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的(de)经历。

提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同(tóng)时可(kě)以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我们孩子(zi)一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿提(tí)出具体、明确的(de)记忆(yì)任(rèn)务，并对孩(hái)子的成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可能激(jī)发幼儿去进行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以(yǐ)提出(chū)一(yī)两(liǎng)个问题让(ràng)孩子从听(tīng)到(dào)故事中找到(dào)答案，或外(wài)出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东(dōng)西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就(jiù)会让孩子有(yǒu)总意(yì)识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时(shí)要给予及时的肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记忆(yì)的(de)积极性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多是机械记忆(yì)，但在理(lǐ)解的基础上(shàng)，他们(men)会记忆的更好，这(zhè)样(yàng)可以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以(yǐ)孩子在记忆东西(xī)前，父母(mǔ)要(yào)帮助(zhù)孩子来(lái)理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆(带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗yì)活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样(yàng)会使幼(yòu)儿(ér)记得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行(xíng)合(hé)理的复习(xí)，以增强(qiáng)记(jì)忆(yì)。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复习(xí)巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活动(dòng)、做(zuò)游戏(xì)以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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