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全(quán)因素(sù)速写(xiě)是(shì)什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素(sù)也(yě)可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意(yì)思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻(wén)啦(la)。

什么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般结构素描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里从结构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周(zhōu)围环(huán)境的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整体观(guān)念的(de)指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更好的(de)体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出了(le)，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不(bù)真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来的(de)作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别(bié)人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的(de)根本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学(xué)生(shēng)不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎(zěn)样(yàng)，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他(tā)们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有(yǒu)考(kǎo)生自己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要(yào)画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评(píng)分的老(lǎo)师(shī)也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个(gè)画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么(me)会(huì)出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调；如(rú)果(guǒ)处理不(bù)当，很容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面(miàn)部(bù)的(de)大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面的(de)层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客(kè)观对(duì)象的前提(tí)下，允(yǔn)许(xǔ)对(duì)局(jú)部的(de)色(sè)调(diào)进行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个(gè)物体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的(de)物(wù)象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间(jiān)的协(xié)调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础(chǔ),是最(zuì)能体现人(rén)的绘(huì)画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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