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泽连斯基身高是多少泽连斯基有政治头脑吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程是(shì)医(yī)学基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多(duō)的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程，怎样学好(hǎo)护理学(xué)专业，怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的就(jiù)业前景(jǐng)也是相当(dāng)的(de)广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未(wèi)来的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的(de)护士还是(shì)比较少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不(bù)够的(de)。

　　特(tè)别是(shì)最近这(zhè)几(jǐ)年来，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理专业(yè)毕业的大学(xué)本(běn)科生(shēng)在很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是(shì)一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培(péi)养出严谨的(de)作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业，我们(men)都(dōu)必(bì)须要(yào)付出(chū)全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专业上面(miàn)才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又神奇的功能(néng)，比如细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过(guò)程都是(shì)不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二(èr)十(shí)种物质(zhì)，还要记住每(měi)一步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的条件，想要记(jì)得准确而且(qiě)完(wán)整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来组成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八(bā)种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢(láo)也记(jì)得(dé)准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字(zì)都是外文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出(chū)，不良反应包括(kuò)副(fù)作用、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指(zhǐ)“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目(mù)的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药(yào)物(wù)都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导(dǎo)的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符(fú)合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的(de)不(bù)良(liáng)反应。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入(rù)护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容(róng)整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病(bìng)人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得(dé)患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为(wèi)，从解(jiě)决(jué)问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣(qù)，从来不会(huì)有人逃(táo)课，期末考试也(yě)不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大学期间难得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础课一样的(de)，让(ràng)人(rén)丝(sī)毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础(chǔ)是一门(mén)理论(lùn)联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住(zhù)院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到(dào)如何(hé)与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通(tōng)对于(yú)信息(xī)传(chuán)达的作用并没有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常(cháng)好的(de)关怀方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一切，尽量满足(zú)患者的(de)要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完(wán)全(quán)不能自理的时候，确(què)实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自理能力(lì)，就应该充(chōng)分调(diào)动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他(tā)的(de)能(néng)力，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目(mù)的是让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课(kè)程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见习的(de)机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习(xí)，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历；下(xià)午要(yào)聚(jù)在(zài)一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的(de)护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容(róng)也(yě)是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的(de)护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出(chū)院指导(dǎo)等三个(gè)部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会(huì)影响各(gè)器官的生理(lǐ)功能，而(ér)且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患(huàn)者(zhě)的经验(yàn)来判断另一(yī)个患者的(de)疼痛程(chéng)度(dù)，而要根(gēn)据(jù)患者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛级别，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可(kě)以(yǐ)开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活(huó)动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大(dà)运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习包括一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个(gè)生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给病(bìng)人(rén)及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要(yào)对自己(jǐ)负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环境，要(yào)比(bǐ)普(pǔ)通人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是(shì)针具与血制品，一定要(yào)多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多(duō)上心(xīn)，多学多看(kàn)多做多(duō)问(wèn)，而且还(hái)要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到(dào)不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是(shì)非(fēi)常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要(yào)学(xué)习怎(zěn)么(me)护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很泽连斯基身高是多少泽连斯基有政治头脑吗多人都向往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花(huā)费大量的时间金钱来(lái)做美(měi)容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出(chū)这个医(yī)院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不(bù)开(kāi)好的护(hù)理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个医(yī)疗工(gōng)作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理(lǐ)专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的(de)自主学习的(de)能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知识(shí)，也(yě)应该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队(duì)，但是(shì)最主要的还是(shì)自(zì)己的(de)学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但(dàn)是(shì)临床工作不(bù)好(hǎo)的(de)话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理(lǐ)，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才(cái)能给病人安全(quán)感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合(hé)“为(wèi)人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和为人(rén)民(mín)服(fú)务的(de)精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体利(lì)益和个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学(xué)习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技(jì)能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的(de)学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基(jī)础医学、临(lín)床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科泽连斯基身高是多少泽连斯基有政治头脑吗护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医(yī)学界(jiè)面(miàn)前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国(guó)际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。