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青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学专业(yè)，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的几门青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理(lǐ)专业还是挺不错的(de)呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业(yè)已(yǐ)经被列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我(wǒ)们(men)国(guó)家的护士还是比较(jiào)少的，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了(le)很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的(de)大学(xué)本科生(shēng)在很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定(dìng)要培养出严谨的作风和(hé)良(liáng)好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微(wēi)妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液(yè)的循(xún)环，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在(zài)好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要(yào)记(jì)住每一(yī)步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八种不相关(guān)又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到了一(yī)起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是(shì)让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容(róng)非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合用(yòng)药(yào)目的(de)，就成了(le)对用(yòng)药者(zhě)不利的(de)不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有(yǒu)些许不(bù)适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地(dì)操作(zuò)一(yī)下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍(shà青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗o)经(jīng)典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅(jǐn)限于(yú)课(kè)堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需(xū)要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇(yù)到难(nán)缠(chán)的病(bìng)人时，首先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时(shí)找领导处理，原则(zé)是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留(liú)出(chū)一段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试(shì)也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期(qī)间难得(dé)的(de)让(ràng)同学(xué)满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相(xiāng)对轻松的(de)课程外，护(hù)理学院开设的(de)重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是(shì)一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信息传达的作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好的护(hù)患关系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之为优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能(néng)自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还具备(bèi)一(yī)定的自(zì)理能力(lì)，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见习(xí)的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病(bìng)房参观(guān)学习，看看医生护士(shì)的工(gōng)作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时完成(chéng)一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍手术及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包(bāo)括(kuò)术(shù)前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三(sān)个部分(fēn)，像一(yī)般手术病人术(shù)后(hòu)通(tōng)常会(huì)出(chū)现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且(qiě)会影响各(gè)器官的生(shēng)理(lǐ)功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其他(tā)患者的经(jīng)验来判断另一(yī)个患者的(de)疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及(jí)表现出(chū)来的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评估患者的(de)疼痛级(jí)别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较(jiào)关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如(rú)无其他(tā)不适可以开始进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的(de)食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制(zhì)动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐(zhú)步(bù)加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理实习(xí)与半年的(de)医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着(zhe)医生(shēng)老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面对的对象是(shì)病人(rén)，不(bù)是数(shù)据不是机(jī)器，而是(shì)一(yī)个个生(shēng)命，因此(cǐ)你的任何(hé)一(yī)个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题(tí)就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接(jiē)触的(de)高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是(shì)针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己(jǐ)的身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知(zhī)识(shí)，只能(néng)自(zì)己多上心(xīn)，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系(xì)，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上(shàng)回(huí)来(lái)查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事(shì)护理(lǐ)专业的(de)工作的话，那还是(shì)可(kě)以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护(hù)理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工(gōng)作(zuò)，每天(tiān)的(de)工作量相对(duì)比较少，但是(shì)工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会(huì)从(cóng)事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗(liáo)团队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离(lí)不开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护理团队(duì)已经如何发(fā)展成为整个(gè)医疗工作的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听讲好好学习专业的(de)知识，也应(yīng)该(gāi)课外多看一些有关(guān)专业的(de)书，拓展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是自己的(de)学(xué)习能力和吸收(shōu)能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因为知识是(shì)必(bì)须运用(yòng)到临床(chuáng)的(de)，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的(de)四个方面就是(shì)稳(wěn)准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人(rén)安(ān)全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符(fú)合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理(lǐ)工作(zuò)是(shì)很忙(máng)的(de)，有时候连续好(hǎo)几个月(yuè)都没有休息，那(nà)么这个时候一(yī)定要有集(jí)体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益和个人利益不(bù)冲突的(de)情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学(xué)习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就(jiù)可以了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学伦(lún)理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外(wài)科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护理学(xué)、护理(lǐ)管理学(xué)、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实习(xí)、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫(wèi)生部等(děng)六部(bù)委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各(gè)成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其(qí)他国家(jiā)将急(jí)需200万(wàn)护(hù)理人才，国(guó)际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。