全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是(shì)全因素速写(xiě)的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图(tú)片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的(de)意思(sī)，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念(niàn)的(de)指导(dǎo)下全(quán)面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练习(xí)也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画的(de)成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要(yào)靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅(qiǎ华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思n)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个(gè)性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特(tè)儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训(xùn)练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感知能力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的(de)表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师(shī)讲到(dào)的每(měi)一个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强烈和(hé)画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都(dōu)是亮(liàng)和(hé)灰的色(sè)调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部(bù)的大部分面积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的(de)深度(dù)，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定光源的照射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品(pǐn)也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物(wù)体的关(guān)系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓(wèi)“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物(wù)上不同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构(gòu)成(chéng)一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些自(zì)然的(de)秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人(rén)的(de)绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素(sù)描

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