幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主的话题：不同年(nián)龄(líng)段的(de)孩子(zi)，生(shēng)活(huó)经验和(hé)被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的(de)趣事为主的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的(de)孩子(zi)，生活经验和被他(tā)们(men)关注的内(nèi)容都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容(róng)要根据本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进行形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的(de)兴(xīng)趣和近日(rì)生活的共同(tóng)点出发，切入点(diǎn)要小而(ér)有(yǒu)趣(qù)，这(zhè)样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话题(tí)都(dōu)是小班幼儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的(de)，有一定(dìng)的(de)经验基础，才使(shǐ)幼儿(ér)交谈起来有(yǒu)话想(xiǎng)说，有话要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我(wǒ)的名(míng)字(zì)”、“快(kuài)乐(lè)的(de)国(guó)庆”等这(zhè)些话题又是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈话(huà)时(shí)也可以渗透孩(hái)子(zi)生活(huó)习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的(de)进餐(cān)习惯退步了，大部(bù)分的孩子进(jìn)食量小，而(ér)且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子(zi)们(men)讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩(hái)子们(men)自己独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的时间孩子(zi)们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话(huà)题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子(zi)的(de)最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密(mì)等语言(yán)游戏，还经常出(chū)些脑筋急(jí)转弯，谜语，知(zhī)识问答类的题目，启发(fā)开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能(néng)力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼(yòu)儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引出谈话(h马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么uà)话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物图(tú)片，引(yǐn)导幼(yòu)儿(ér)就这些动画片人(rén)物和他们所(suǒ)马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么在的动画(huà)片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片是什么(me)，为什么喜(xǐ)欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其(qí)他(tā)小朋友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听(tīng)幼儿的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅(chán)留(liú)意(yì)讲得好(hǎo)的、内(nèi)容(róng)新颖的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓(gǔ)励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的时候，请讲(jiǎng)得(dé)好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有哪(nǎ)些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得(dé)我们(men)学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式(shì)提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们(men)都说了自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片(piàn)，下(xià)面，老师也和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物很多(duō)，他们都各(gè)有特色，其(qí)中老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是(shì)孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我(wǒ)们学习(xí)的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经(jīng)验后再(zài)组织(zhī)幼儿交谈。

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