提高幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料的(de)。

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记忆(yì)可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以被(bèi)植入的(de)，而且(qiě)方法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟大(中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗dà)家说一个跟修改记忆有关的一(yī)个(gè)非常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一(yī)个只有4岁半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最(zuì)近一(yī)段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非(fēi)常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了让(ràng)凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了(le)自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵(qīn)害(hài)的(de)经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料。

　　可(kě)以为孩(hái)子(zi)提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题(tí)让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都(dōu)有哪些景物中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗等(děng)，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子(zi)完成(chéng)任务时(shí)要给(gěi)予及(jí)时(shí)的(de)肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的记(jì)忆水平和(hé)有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但(dàn)在(zài)理(lǐ)解的(de)基础上(shàng)，他们会记(jì)忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固(gù)，这对(duì)培(péi)养孩子(zi)的(de)有意识(shí)记忆(yì)是非常好的(de)方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助(zhù)孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉(jué)器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子(zi)多看一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时(shí)，应该(gāi)在(zài)孩子情绪(xù)稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动和(hé)日常生活活动等。

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