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为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程是(shì)医学(xué)基础课(kè)基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础300字(zì)等问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未(wèi)来的(de)就业前景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要知道(dào)现在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们(men)国家的护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不(bù)够的(de)。

　　特(tè)别(bié)是(shì)最近这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那(nà)么你本身必(bì)须(xū)要(yào)特别的热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你必须(xū)要是一个特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕(dāng)中大家一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风和(hé)良好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专业(yè)上(shàng)面(miàn)才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的(de)物(wù)质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见(jiàn)的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能(néng)量的代(dài)谢过(guò)程，要(yào)记(jì)很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及(jí)十几二(èr)十种物(wù)质，还(hái)要记住每一步发(fā)生(shēng)的器官(guān)以及发生(shēng)的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八(bā)种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成一句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本(běn)来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的名词整合到了一(yī)起(qǐ)，记得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆积(jī)，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系(xì)统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应(yīng)包(bāo)括副作(zuò)用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至(zhì)有害(hài)的(de)反应(yīng)”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美(měi)容整形等(děng)等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医(yī)就会学到很多(duō)养(yǎng)生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这(zhè)些(xiē)内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授(shòu)给(gěi)患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是(shì)受用(yòng)终生(shēng)的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们(men)平时身(shēn)体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不(bù)能(néng)解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时(shí)间让患者情绪(xù)冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面会使得患者(zhě)有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的(de)出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程(chéng)实(shí)践性强(qiáng)而(ér)且(qiě)都非常(cháng)的(de)有趣，从(cóng)来不会(huì)有(yǒu)人逃课(kè)，期末(mò)考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大(dà)学期(qī)间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课程(chéng)外，护理学院开(kāi)设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如(rú)何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对(duì)于信息传达的作(zuò)用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言(yán)、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的(de)手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好的护患(huàn)关(guān)系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候(hòu)，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别(bié)人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大(dà)致(zhì)内容(róng)是上午在病房(fáng)参(cān)观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人(rén)交流(liú)，同时(shí)完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与护(hù)理(lǐ)措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科(kē)护理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的(de)护(hù)理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影响各器官的(de)生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根(gēn)据(jù)其他(tā)患者的经验来判断另(lìng)一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据(jù)患者主述(shù)的(de)感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出(chū)来(lái)的(de)表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综合评估(gū)患者的(de)疼痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如(rú)何(hé)活动(dòng)。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其(qí)他(tā)不适(shì)可以开始进食；消化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意(yì)不(bù)要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动，由(yóu)床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习(xí)与(yǔ)半年的医(yī)疗实习(xí)，护(hù)理实(shí)习是(shì)在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而(ér)是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一(yī)个(gè)操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能(néng)承担(dān)，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得(dé)保护(hù)自己，严(yán)格遵守医院制定的各(gè)项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不(bù)可能时时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还(hái)要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累(lèi)是非(fēi)常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专(zhuān)业的(de)工(gōng)作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的(de)话，就(jiù)要(yào)做好(hǎo)面对(duì)辛(xīn)苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多(duō)人(rén)都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，每天的(de)工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这个行业的(de)话(huà)，还(hái)是为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性的(de)作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发(fā)展成为整个医(yī)疗工作的重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)学生，一(yī)定好的自主学(xué)习的为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习(xí)专业的知识，也应该课外(wài)多看(kàn)一些有关(guān)专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团(tuán)队(duì)，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还(hái)是(shì)自己的(de)学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的(de)，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的(de)打针输液或者注重生(shēng)活(huó)上护(hù)理，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四个(gè)方(fāng)面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的(de)学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的(de)塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还是(shì)希(xī)望自(zì)己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联(lián)系实(shí)际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理学、儿科(kē)护(hù)理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习(xí)、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国(guó)家护(hù)理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护(hù)比例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。