家贫无(wú)从(cóng)致书以观出自哪(nǎ)里(lǐ)，家贫(pín)无从致书以观每假借于藏(cáng)书(shū)之家翻译是出自《送东阳马生虎眼石怎么辨别真假，虎眼石什么人不能戴序》的。

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家(jiā)贫无(wú)从致(zhì)书以(yǐ)观出自哪里，家贫无从致(zhì)书以(yǐ)观每假借(jiè)于藏书之家翻译

　　家贫，无从(cóng)致书以观(guān)，每假借于藏书之家，手自笔录，计(jì)日(rì)以还(hái)。

　　翻(fān)译：（由于(yú)）家(jiā)庭贫(pín)寒，没(méi)有什么(me)办法买到(dào)书籍学习，（就(jiù)）常(cháng)常向(xiàng)有藏书的人家(jiā)借书(shū)，亲手抄录，计算好（归还的）日(rì)期（按时）送还。

　　原文

　　余幼时即嗜(shì)学。

　　家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　天大寒，砚冰坚，手指不(bù)可(kě)屈伸，弗之(zhī)怠(dài)。

　　录毕(bì)，走(zǒu)送之，不敢稍逾约。

　　以是人多以书(shū)假余，余因得遍观群书(shū)。

　　既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师(shī)名人(rén)与(yǔ)游，尝趋百里外，从乡之先(xiān)达执经叩问(wèn)。

　　先达德(dé)隆望尊，门人弟子填其室，未尝(cháng)稍降(jiàng)辞色。

　　余立侍左(zuǒ)右，援疑质理，俯(fǔ)身倾耳以请；

　　或(huò)遇(yù)其叱咄，色愈恭(gōng)，礼愈至(zhì)，不敢出一言以复；

　　俟其欣悦，则(zé)又请焉。

　　故余虽愚，卒获有(yǒu)所闻(wén)。

　　翻译(yì)

　　我(wǒ)年幼时(shí)就非常爱好读书(shū)。

　　家(jiā)里贫穷，无法(fǎ)得(dé)到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手(shǒu)抄录(lù)，计(jì)算着日期(qī)按时(shí)送还。

　　冬天(tiān)非常寒(hán)冷，砚台(tái)里的墨汁都结了冰，手指冻得不能(néng)弯曲和伸直，也不放松读书。

　　抄(chāo)写完(wán)毕(bì)后，便(biàn)马上跑去(qù)还书，不敢(gǎn)超过约定的期(qī)限。

　　因(yīn)此(cǐ)有很(hěn)多人都愿意把书借(jiè)给我，于是我(wǒ)能够遍观群书。

　　成(chéng)年以后，我更(gèng)加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博(bó)的老(lǎo)师和名人(rén)交往(wǎng)，曾经(jīng)赶到数百(bǎi)里以外，拿着经书向乡(xiāng)里有道德学问的(de)前辈请(qǐng)教(jiào)。

　　前(qián)辈德高望重(zhòng)，门(mén)人弟子挤满了他的屋(wū)子，他的言辞和态度从未稍有委婉(wǎn)。

　　我站着(zhe)陪侍在他左右(yòu)，提(tí)出疑(yí)难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬(jìng)地请教(jiào)；

　　有时遇到他大(dà)声斥责，我的表(biǎo)情更加恭顺，礼节更加周到，不(bù)敢(gǎn)说一个字反驳；

　　等到他(tā)高兴了(le)，则又去(qù)请教(jiào)。

　　所以我虽然愚笨，但最(zuì)终获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂(lián)，号潜溪，别号玄真子、玄真(zhēn)道士、玄(xuán)真(zhēn)遁叟。

　　汉族(zú)，浦(pǔ)江（今浙(zhè)江浦江县）人，元(yuán)末明(míng)初文学(xué)家，曾被明(míng)太祖朱(zhū)元(yuán)璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公(gōng)。

　　宋濂与高(gāo)启(qǐ)、刘基(jī)并称为“明初(chū)诗文三大家”。

　　他(tā)因长孙(sūn)宋(sòng)慎(shèn)牵连胡惟庸党案而被流放茂(mào)州，途中病死于夔州。

　　他的代表作品有(yǒu)《送东阳(yáng)马生序虎眼石怎么辨别真假，虎眼石什么人不能戴》、《朱(zhū)元璋奉天讨元北(běi)伐(fá)檄(xí)文》等。

家(jiā)贫(pín)无从(cóng)致书以(yǐ)观每假(jiǎ)借于藏书之家手自笔(bǐ)录计日以还是什么意思

　　年幼时团缓就(jiù)爱学(xué)习。

　　因(yīn)为(wèi)家(jiā)中贫穷(qióng)，无法得到书来看(kàn)，常向(xiàng)藏书(shū)的人家求(qiú)借，亲手抄录，约定日期送还。

　　出自(zì)明代文学家宋(sòng)濂创作虎眼石怎么辨别真假，虎眼石什么人不能戴(zuò)的一篇(piān)赠序：《送东阳马生序》。

　　全文塌掘模结构严谨(jǐn)，详略(lüè)有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读(dú)来(lái)生(shēng)散吵动(dòng)感人(rén)。

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