花竹帽是哪个民族的花竹帽是广西毛南族仅有的吗-惠安汇通石材有限公司

花竹帽是哪个民族的花竹帽是广西毛南族仅有的吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现花竹帽是哪个民族的花竹帽是广西毛南族仅有的吗如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点花竹帽是哪个民族的花竹帽是广西毛南族仅有的吗(diǎn)结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心(xīn).2在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)以及文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾(wěi)有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了(le)人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的(de)印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让(ràng)诗(shī)句(jù)中的(de)意境和本书要表达的(de)感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结(jié)合具体(tǐ)文章和人(rén)物进行分(fēn)析(xī花竹帽是哪个民族的花竹帽是广西毛南族仅有的吗)

文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者(zhě)往(wǎng)下读(dú)的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙(xù)事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为(wèi)结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章(zhāng)用(yòng)哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的(de),有的(de)是(shì)事情写完了,文(wén)章(zhāng)也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余(yú)的话;有的是文(wén)章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把(bǎ)文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了(le)自(zì)己(jǐ)的感情(qíng),同时自(zì)己在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章(zhāng)的标题(tí)或(huò)者(zhě)文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不(bù)能(néng)抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文(wén)章的中心(xīn)意思已经得到(dào)了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文(wén)

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之(zhī)中(zhōng)的(de),之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实(shí)到人(rén)的(de)思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落(luò)实(shí)到(dào)事情的意义(yì)和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标(biāo)题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感(gǎn),应(yīng)该使(shǐ)人感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破(pò)坏了文(wén)章的完整性(xìng),那(nà)就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去(qù),也无(wú)事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要(yào)求(qiú)写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵(dǔ)堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎(lí)明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。