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一(yī)年(nián)级语文一(yī)类字和二类字是什么(me)意思啊，小学一年级语文一类字(zì)和二类字是(shì)什么

　　一年级(jí)语文一类(lèi)字是课本中写在田(tián)字格里的，要(yào)求会(huì)写、我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀会读、会注音、会组词、会(huì)写(xiě)笔(bǐ)顺；

　　二类字是(shì)在(zài)一类字上面(miàn)，标了(le)拼音的。

　　这些(xiē)字要(yào)求会(huì)读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系(xì)中的一门重点教学(xué)科目，其教学的内容(róng)是(shì)语言文化(huà)，其运行的(de)形式也是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要(yào)的人(rén)文社(shè)会科学，是人们相互交流思想等的工(gōng)具。

一类字和二(èr)类字是什么(me)意思？

　　一类字(zì)和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音、会书写、会展笔顺(shùn)、会(huì)组词、会造句、会应用(yòng)于口语和(hé)书面用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编(biān)排是：课文后边的虚宫(gōng)格(gé)中(zhōng)的字,统(tǒng)计在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现(xiàn)时会读(dú)，其(qí)他知(zhī)识不(bù)要求全体学生掌握，但可(kě)作为分层教(jiào)学(xué)时A层学生的学习(xí)内容(róng)。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后边(biān)横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语文书后(hòu)的(de)《认字表》。

　　一类字(zì)和(hé)二类字的学习方(fāng)法：

　　一、一(yī)类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除(chú)了(le)知(zhī)道这(zhè)个(gè)字的结构，正确(què)的笔(bǐ)顺，一(yī)共(gòng)有多(duō)少(shǎo)笔画，还能写出注音……其实(shí)就是学习这(zhè)些生我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀字的字音、字形和字(zì)义。

　　老师和家长(zhǎng)可(kě)以(yǐ)在(zài)孩子们掌握之后，进(jìn)行听(tīng)写或(huò)看拼音写词语等考查，以便掌握(wò)孩子的生字学习(xí)情况。

　　对于写错的(de)字，学生(shēng)要认真的分析字(zì)形，书写正确。

　　二(èr)、二(èr)类字的学习和巩固

　　在学习课文时，读(dú)课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些(xiē)生字在怎(zěn)样(yàng)的语(yǔ)境中(zhōng)使用，而不是单独的(de)拿出一个字(zì)让孩子去记(jì)，这(zhè)样效果是非常低下的，而核游且还(hái)是容易错(cuò)，就是很(hěn)多学生会写这(zhè)个(gè)字之后，在考(kǎo)试中又不会了的(de)主要的原因。

　　建议把二(èr)类字(zì)拿出来写在(zài)纸上，这个(gè)字上(shàng)面的注音(yīn)，则需要孩(hái)子们(men)独立完成。

　　如果(guǒ)这(zhè)些生字的注音(yīn)全部正确，孩子(zi)对这些字应(yīng)该是认识，这只是初步的学习，在认识的基(jī)础上(shàng)要理(lǐ)解这些字也需(xū)要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要关(guān)注会认字(zì)中(zhōng)带颜色的会(huì)认(rèn)字，带(dài)颜色的会认字是多音字，我们不仅掌握(wò)这个(gè)生(shēng)字在(zài)本课(kè)的读(dú)音，还要掌握它的(de)其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还(hái)有写(xiě)字(zì)表，除了认字表、写字表之外，还有(yǒu)词语表，我们可以好好(hǎo)利(lì)用起来。

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