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全因素速写是什么(me)意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写实的意思(sī)，但(dàn)m是什么意思性取向是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么(me)会(huì)写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然(rán)也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对(duì)结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的(de)，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也(yě)就(jiù)是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带(dài)上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环境(jìng)的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观(guān)念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是(shì)急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造(zào)成局(jú)部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有局部的(de)一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练就(jiù)一(yī)手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了(lem是什么意思性取向)它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一幅(fú)素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就(jiù)显得十(shí)分重(zhòng)要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关(guān)系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客观对象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的(de)人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不(bù)像没(méi)有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知(zhī)模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生(shēng)对事(shì)物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观(guān)对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么他就(jiù)有可能造(zào)成感知能力(lì)的(de)退化，失(shī)去一(yī)个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一(yī)面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要(yào)条件(jiàn)的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的对比和变(biàn)化规(guī)律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都(dōu)是亮和(hé)灰(huī)的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的(de)整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每(měi)个(gè)局(jú)部都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不(bù)能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可(kě)以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可(kě)发现放在(zài)桌(zhuō)上的(de)安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画(huà)的(de)秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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