提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨(sà)诸(zhū)塞(sāi)州轰(hōng)动(dòng)世(shì)界的(de)阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男(nán)孩(hái)凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的妈妈发(fā)现凯斯(sī)最近一(yī)段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出(chū)现(xiàn)的一种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了(le)让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯斯(sī)讲了(le)自己小时候去野外露营遭到了(le)侵害的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣(qù)的玩具或游戏，同时可(kě)以制(zhì)作许多(duō)色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩(hái)子一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出(chū)具体(tǐ)、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样(yàng)可(kě)能激发幼儿去(qù)进(jìn)行(xíng)有(yǒu)意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子从(cóng)听(tīng)到故(gù)事中(zhōng)找到答(dá)案(àn)，或(huò)外(wài)出游(yóu)玩时，要让(ràng)孩子记住(zhù)见过哪些(xiē)东西(xī)，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子(zi)完(wán)成任务时要给予及时(shí)的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平(píng)和有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽然孩(hái)子(zi)的(de)记忆(yì)多是机(jī)械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们(men)记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非(fēi)常好的方法，所以(yǐ)孩子(zi)在(zài)记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子(zi)来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加(jiā)记(jì)忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表春天(tiān)，应尽量(liàng)带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从(cóng)多方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复(fù)习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让孩子(zi)复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时(shí)，采用多(duō)种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活活(huó)动等。

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