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  12月4~6号(hào),继续(xù)教育学院院长(zhǎng)叶勇一行赴成都多所高校调研(yán)学(xué)习。

  调研组(zǔ)检(jiǎn)查了四(sì)川交通职业技术(shù)学院、四川交通运(yùn)输(shū)学校2个函(hán)授教学点的面授工(gōng)作(zuò),并调研学习(xí)了(le)函授点(diǎn)所在学校和成(chéng)都中医药(yào)大学继续教育工作的成功(gōng)经验(yàn)。

  四川交通职业技术学院是全(quán)国高职(zhí)院校前50强(qiáng)、四川(chuān)省前(qián)三强,具有极强(qiáng)的行业特色与办学实力,也(yě)是我(wǒ)校最(zuì)早一(yī)批校外成人教育函授站。

 双曲线abc的关系公式,双曲线abc的关系式是怎么得来的 四川省(shěng)交通运输职业学(xué)校(xiào)是我校在(zài)四川设立的两个函授站(zhàn)之一(yī),10多年来(lái),一直与我校合(hé)作开展成人学历教育(yù)专科层次的(de)人才培养。

  在两(liǎng)所合作院校(xiào),大(dà)家(jiā)就学历继续教育(yù)的(de)教学模式、教学管理(lǐ)改革(gé)进行(xíng)了深(shēn)入(rù)探讨,共同(tóng)分(fēn)析了当前(qián)学历和非学历继续教育所面临(lín)的问题,讨论了继续教育未(wèi)来的(de)发展(zhǎn)方向,并(bìng)就如何拓(tuò)展(zhǎn)非学历培训的(de)市场、提(tí)高培(péi)训质量(liàng)、资源共享等(děng)方双曲线abc的关系公式,双曲线abc的关系式是怎么得来的面达成了(le)合作意向。

  在(zài)成都中医药(yào)大学(xué),调研(yán)组一(yī)行了解(jiě)了该校如何发挥全国双(shuāng)一流学校学科专(zhuān)业优势(shì),通(tōng)过(guò)设(shè)置中医学、护理学、营养(yǎng)食品与健康等专业性(xìng)极强的专业(yè),通过在(zài)全省各地市州全覆(fù)盖设立函授点(diǎn),通过(guò)先进(jìn)的教学管(guǎn)理模式、教学质量保障(zhàng)措施,拓展学(xué)历(lì)继续教育市(shì)场(chǎng),确保近三年录取规模近万人的有效做法。

  交流中,双方还共同(tóng)分(fēn)析了学(xué)历和非学历(lì)继续教(jiào)育(yù)面临的生源下降、培训市场竞争(zhēng)日趋激烈等新的(de)发展形势,讨论了(le)继续教育如何支持高(gāo)校“双一流”建设、“新工科”“新(xīn)医科”建设,如何准确定位(wèi)和未来(lái)发展思(sī)路等问(wèn)题。

重庆(qìng)交通大学继续教育学院(yuàn)的介绍(shào)

  继续教育学(xué)院是(shì)重庆交通(tōng)大学负责学历教育与非学(xué)历(lì)教育管理的二级教学(xué)机构。

  学院(yuàn)有(yǒu)在岗教职兆(zhào)唤工(gōng)59人,有(yǒu)中级(jí)以上(shàng)专业技术职务(wù)人(rén)员38人(rén),其中副高(gāo)级以昌如上(shàng)职称(chēng)12人,具(jù)有较强的师资力(lì)量。

  学院已(yǐ)拥有(yǒu)函授、自考(kǎo)、成人(rén)脱产和岗位培训等(děng)多种(zhǒng)办学形式。

  其中(zhōng),继(jì)续教育中的(de)学历教(jiào)育分布(bù)15个省(shěng)、市;各类各族迅凯(kǎi)层次专业方向(xiàng)50多个;岗位培训拥有全(quán)国20多(duō)个省(shěng)、市(shì)的办(bàn)学网点。

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