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义无反顾是什么意思啊,义无反顾在感情上是什么意思 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑(zhèng)强老师引发了(le)不小的争议。

郑强老师目(mù)前(qián)担任太原理工大学的(de)党委书(shū)记,职位已(yǐ)经不小。

他多年前已经(jīng)是(shì)教育界(jiè)的名人,所到之处,人流涌动,他就代(dài)表着人气。

同时,由于郑(zhèng)强老师(shī)为人直爽,说话一针见血(xuè),不想拐(guǎi)弯抹角,他(tā)的每次发言大都会(huì)引发(fā)一定的热议。

前不久,郑强老师受(shòu)邀去青岛大(dà)学演讲,庆祝(zhù)青(qīng)岛大学(xué)建校(xiào)百年。

这是(shì)件好事,学校邀请(qǐng)郑强去演讲(jiǎng),必然也(yě)是看中(zhōng)了郑强在(zài)教(jiào)育界(jiè)举足轻重的地位以及颇高的(de)人气。

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青岛(dǎo)大(dà)学的百年(nián)校庆,举办得相当(dāng)隆重,受邀的不仅有郑强,还有青岛的官(guān)员、代表校友(yǒu)、社会各界人士等。

郑强在演讲(jiǎng)中,恰好炮轰(hōng)了受邀而来的(de)官员,使得此次演讲颇具争议性(xìng)。

郑强在(zài)演讲的过程中,有些(xiē)青(qīng)岛的官员离席了(le),整个(gè)演讲席的前排空出了不(bù)少位置。

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郑强慧眼如(rú)炬,大概(gài)看出了这(zhè)种(zhǒng)情况。

他在台上直接炮(pào)轰离(lí)席的官员领导:“不要以为是你们给大学面子,邀请你们来,是大学给你(nǐ)们面子。”

郑强认为他(tā)们身上存在官僚主(zhǔ)义,来听演讲(jiǎng),就(jiù)是走个过场。

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郑强老师的话,有人支(zhī)持,有人反(fǎn)对。

支持者认为,郑强老(lǎo)师说的对。

教育(yù)最重(zhòng)要,领导都来听演讲了(le),应该(gāi)给学生树(shù)立好榜样,认为听演(yǎn)讲。

刚开(kāi)场不久(jiǔ)离(lí)席,是对他(tā)人的不尊重。

郑强(qiáng)老师公开批(pī)评这些人,是知识分子的风(fēng)骨。

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反对(duì)者则认(rèn)为,领导过去就是出席开(kāi)幕式而(ér)已,又不是(shì)听你演讲的。

领(lǐng)导时间很重要,哪有时间(jiān)听(tīng)你(nǐ)讲话(huà),郑强还是(shì)感(gǎn)觉自己被怠慢了(le),面子上(shàng)过不去罢了,哪里(lǐ)是为百姓发(fā)声。

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公(gōng)说公(gōng)有理,婆说婆有理,各方各执(zhí)一词,互(hù)不相(xiāng)让(ràng)。

郑强老师批评离场现场(chǎng),是在乎(hū)面子(zi)?

中途离场的领导,到(dào)底对(duì)或者不(bù)对呢?

具体(tǐ)问(wèn)题,具体分析,不可一概而论。

领导一般行程忙,事多(duō),如果(guǒ)真有(yǒu)急事,中途离场,也(yě)情有可原。

但如(rú)果领导们是(shì)对演讲内容不感(gǎn)冒(mào),不(bù)想坐在台下(xià)听演讲内(nèi)容,所以溜之大(dà)吉,那(nà)就无法令人赞同了。

毕竟领导还是要(yào)做好(hǎo)学生的表(biǎo)率和带(dài)头作用,如果领导一言不(bù)合(hé)都提前走,那(nà)年轻的学子,相对来说(shuō)更加心浮气(qì)躁(zào),哪还有心(xīn)思听下去呢。

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做任何事(shì),都需要耐(nài)心和恒心(xīn)。

年轻学子如(rú)果养成随性而为的(de)习(xí)惯,那(nà)做任何(hé)事都可能是一时热(rè)度,难成(chéng)气(qì)候。

郑强老师太直率。

如果换成其他的演讲者(zhě),看到(dào)有人(rén)中途离席,必然当作没有任何事发生,若无其事地继续提前准备好(hǎo)的演(yǎn)讲内容。

但郑强偏不,他要将这种他看(kàn)来不好的现象说出来(lái),加以批评。

无论他(tā)批评的对与错(cuò),这种敢于说出自我想法的老师(shī),值得肯定。

大学,非(fēi)有大楼之谓(wèi)也,有大师之谓也。大(dà)学真(zhēn)正的目的,是培养学生,是教书育人,是产生(shēng)更多的大师。

郑强对官僚主义的批(pī)评,是否有助于大学(xué)的进步(bù),学生(shēng)的培养,仁(rén)者见仁,智(zhì)者见智。

个人看来(lái),高校中(zhōng)有郑强如此坦率和直爽之人,能发自内心,不怕得罪人地说出心中想法,对(duì)高校是件好事。对很多事情意见均一致的高校,大抵是没有太大(dà)的创(chuàng)新力的。

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