大(dà)学(xué)的学分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)的。

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大学的(de)学分(fēn)是吃斑鸠能提高性功能吗，男人吃斑鸠补性功能吗啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内(nèi)首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分(fēn)制，现在学(xué)分制变(biàn)革(gé)已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学(xué)生(shēng)学习量的一种 计(jì)量单位 ，按(àn)学期核(hé)算，每门课程及实践环节(jié)的详细(xì)学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够(gòu)评判学生在大学期间的(de)学习(xí)常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点评学生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学生(shēng)学习质(zhì)量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密(mì)完(wán)好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一(yī)种把有(yǒu)必(bì)要获(huò)得的结业(yè)总(zǒng)学分作(zuò)为结业(yè)规范的一种教育(yù)管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程(chéng)及教育环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课程(chéng)的(de)学(xué)分，设置(zhì)必(bì)修(xiū)课(kè)和选(xuǎn)修课，规则(zé)各类课(kè)程(chéng)的份额，以及准予学生(shēng)结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学(xué)分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及学年(nián)和结业总成果质量的教育管吃斑鸠能提高性功能吗，男人吃斑鸠补性功能吗理准则,，其核(hé)算公式(shì)为:学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学分制(zhì)的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教(jiào)育方(fāng)案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差(chà)异等别离确认(rèn)不同(tóng)的(de)权重系数(shù)，方案(àn)学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得出(chū)加权学分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要求学生修满教育方(fāng)案规则的最低(dī)学格外(wài)，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的一(yī)种教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学分可(kě)依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动(dòng)与公(gōng)益(yì)活动的状况来鉴定。

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