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这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是医学基础课(kè)基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读标本上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础300字等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

　　这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成年(nián)人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的(de)就业(yè)前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长一(yī)段(duàn)时间，这个(gè)专业都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在(zài)我们(men)国家(jiā)的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很(hěn)多(duō)特(tè)殊型(xíng)的(de)护理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的(de)，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另(lìng)外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的(de)一(yī)个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定(dìng)要培(péi)养出(chū)严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力(lì)，这样我们在(zài)这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多(duō)种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉(shè)及十几二十(shí)种物质(zhì)，还要记住每一(yī)步发生的器(qì)官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人(rén)体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八(bā)种氨基酸的(de)词头提出来组成一(yī)句相对容(róng)易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不(bù)相关(guān)又难记(jì)的名(míng)词整合到了一起，记得(dé)牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义(yì)生(shēng)僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药(yào)物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而(ér)对人(rén)体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就(jiù)成了对用药(yào)者不利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人(rén)时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处理，原则(zé)是不(bù)能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段(duàn)时(shí)这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出(chū)面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接待(dài)病人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院期(qī)间可(kě)能会实施(shī)的各种护(hù)理操作(zuò)：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握(wò)她的(de)手，会(huì)起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说(shuō)替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀(xiù)的(de)护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确(què)实应该尽(jǐn)量提(tí)供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他(tā)的(de)潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观(guān)学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主动与病(bìng)人交流(liú)，同时完(wán)成(chéng)一份护理(lǐ)病(bìng)历(lì)；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过(guò)的(de)病例，提出恰当的护理计(jì)划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学(xué)，主要是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理(lǐ)包括术前(qián)护理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等(děng)三(sān)个部分，像一般(bān)手术病人(rén)术后(hòu)通常(cháng)会出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而(ér)且个体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样(yàng)，因此护理人(rén)员(yuán)不能根据其他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合(hé)评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如(rú)何(hé)饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不适(shì)可(kě)以(yǐ)开始进(jìn)食；消化(huà)道手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病(bìng)人(rén)情况(kuàng)逐渐恢(huī)复(fù)饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由(yóu)床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的(de)护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟随着医生(shēng)老师从事医(yī)生(shēng)工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人(rén)，不是(shì)数(shù)据不是机器(qì)，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病(bìng)性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对(duì)自(zì)己的学(xué)业负责(zé)，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉(xī)的病症或(huò)操作(zuò)，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事护理工(gōng)作的(de)话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学(xué)到(dào)护(hù)理知识，很多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费大(dà)量的(de)时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作(zuò)，每天(tiān)的工(gōng)作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇(yù)却反而比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这个专业越来(lái)越受到(dào)人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医(yī)院的医(yī)疗水平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队已(yǐ)经如(rú)何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作(zuò)的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的(de)自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专(zhuān)业的知(zhī)识，也应该课(kè)外多(duō)看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输液或(huò)者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要的四个(gè)方(fāng)面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病(bìng)人安全(quán)感，让病(bìng)人(rén)有一(yī)个好的(de)心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业精(jīng)神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好几个月都(dōu)没(méi)有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集(jí)体主义(yì)精(jīng)神，在(zài)集体(tǐ)利(lì)益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的心态和知(zhī)识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了(le)这个专业(yè)？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科(kē)护(hù)理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综(zōng)合实(shí)习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列(liè)入国家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要(yào)科室(shì)医(yī)生(shēng)和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对(duì)护(hù)理人员的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国(guó)医学(xué)界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其(qí)他国家将急(jí)需(xū)200万护(hù)理人才，国际人力(lì)资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄准中国。