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中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什么是在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

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文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而(ér)富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意(yì)境和本(běn)书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要(yào)结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客(kè)观事物的文章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文章内容散激的(de)发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅(yuè)读(dú)别人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但是还要(yào)注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式(shì)结尾(wěi),要根据文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也(yě)就自然(rán)结尾了,不需要再去说(shuō)什么多(duō)余(yú)的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候有必(bì)要对(duì)全(quán)文进(jìn)行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的(de)人(rén)在文章结尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某种(zhǒng)途径(jìng)把(bǎ)文章的(de)中心点明;也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充(chōng)分表达(dá)了(le)自(zì)己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过(guò)程中被自己表达的(de)感情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在(zài)文章结(jié)尾(wěi)时抒(shū)起情来(lái);也有的人写到文章结(jié)尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标题或者文(wén)章的开(kāi)头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想一中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的(de)屁(pì)股上(shàng)甩起来才(cái)显(xiǎn)得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾(wěi)巴(bā),那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自(zì)俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的(de)是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵(líng)和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上(shàng),文章(zhāng)的(de)前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的(de),之所以要(yào)分开(kāi)来说(shuō),是(shì)因(yīn)为为(wèi)了叙(xù)述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特(tè)征上来;一(yī)般写事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到事(shì)情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该(gāi)使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中心密(mì)不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结(jié)尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文(wén)章的完(wán)整性,那就不是好的(de)结(jié)尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后(hòu)生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜(guā),弄(nòng)清了原委(wěi),就(jiù)“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得(dé)到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对(duì)于全篇(piān)内容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家(jiā)也(yě)要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明(míng)使决(jué)口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又(yòu)紧扣中心。