小(xiǎo)说(shuō)中反复的(de)作用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用和表达(dá)效果答题格式是反复(fù)的作用和表达效果分别(bié)是(shì)：一、作(zuò)用：强调，增强语气(qì)或语势的。

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小说中反复(fù)的作用和表达效果，反(fǎn)复的(de)作用和表(biǎo)达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹(tàn)，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设(shè)意(yì)境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的(de)特(tè)征，使人如(rú)见其(qí)形，突(tū)出天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜(chū)形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表达需要(yào)，有意让句(jù)子或词(cí)语重(zhòng)复出现的修(xiū)辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种意思(sī)，突出(chū)某种情感(gǎn)，特意重复使用某些词语(yǔ)、句子或(huò)者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或(huò)某种行为，连续两次以上使用同(tóng)一(yī)词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆(bào)发，就(jiù)在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里多(duō)次使用“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达自己对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反(fǎn)复：

　　有时为了(le)表达(dá)内容(róng)或结构安排的需要(yào)，要连(lián)续两(liǎng)次以上(shàng)使用(yòng)同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这(zhè)样的(de)！核(hé)桃(táo)树原(yuán)来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反(fǎn)复(fù)使用“原来是这样的”，表(biǎo)明(míng)了香雪此时(shí)的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福(fú)》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠(mò)，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实(shí)代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题(tí)格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及(jí)答题(tí)格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生(shēng)动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切(qiè)自(zì)然(rán):便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排(pái)比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙(xù)事(shì)透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了(le)语势(shì)，加强(qiáng)了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭(jiē)示(shì)本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语(yǔ)气(qì)，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思(sī)考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对(duì)比(bǐ):使所表现的事物特(tè)征或所阐述(shù)的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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