创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在(zài)国内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端试(shì)行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国(guó)内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节(jié)的详细学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生学到的(de)东(dōng)西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制的(de)某些(xiē)长早樱处，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必(bì)定范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种把有必要获得(dé)的(de)结业总学分作为(wèi)结业规范的一(yī)种教育管理准则，它要求(qiú)依照(zhào)培养(yǎng)目标和教育方案中各(gè)门课程及教育环(huán)节(jié)的学时(shí)量，确认每门课(kè)程(chéng)的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生(shēng)结(jié)业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制(zhì)基础上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程(chéng)的学习成果的质量，以(yǐ)及(jí)学年和结业总(zǒng)成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公式为(wèi):学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分制的基(jī)础(chǔ)上发生(shēng)的(de)一种能用以显现(xiàn)学(xué)生对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权(quán)学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异(yì)等(děng)别离确认不同(tóng中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜)的权重系数，方案学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得(dé)出(chū)加(jiā)权学分，以区别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教(jiào)育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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