小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用，六种说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用(简短(duǎn))是六种常用说明方法分别是举例子、引资(zī)料(liào)、作(zuò)比较、列数字、分类别(bié)、打比方(fāng)的。

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小学六(liù)种说明方(fāng)法及作(zuò)用，六(liù)种说明方(fāng)法及(jí)作用(简短)

　　举例子的作用是使文(wén)章表(biǎo)达的意思更(gèng)明(míng)确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一要注意(yì)例子的代表(biǎ酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗o)性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了(le)使说(shuō)明(míng)的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)资料(liào)的范围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情画(huà)意(yì)。

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物(wù)具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事(shì)物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类，然后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐(zhú)一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的(de)打比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的(de)比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻(yù)、暗喻、和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作用

　　小学(xué)的六(liù)种说明方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通(tōng)过列举有代表(biǎo)性的(de)、恰(qià)当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意(yì)思更明确(què)，使(shǐ)说明的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说明事物特(tè)征(zhēng)或事理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需要注意的是(shì)，引用的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计(jì)的(de)数字，也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更加(jiā)精确(què)、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了(le)深重的苦难。

　　黄河(hé)是世(shì)界上含(hán)沙量最大的大河(hé)，其含沙量相(xiāng)当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老镇(zhèn)将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句(jù)：黄河(hé)是世界(jiè)上(shàng)含沙(shā)量最大(dà)的大河，其(qí)含沙量相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来说(shuō)明事物(wù)特征(zhēng)的(de)一种说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变(biàn)得具体、生(shēng)动(dòng)、形(xíng)象。

　　例(lì)句：人们都(dōu)说，黄(huáng)河是中(zhōng)华民(mín)族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明(míng)，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事物的特征条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的(de)种类(lèi)很多(duō)，总的来说可以分(fēn)为两大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定(dìng酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗)义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的(de)本质特征作(zuò)概(gài)括的说明方法。

　　作用：科学准确地解(jiě)释(shì)空粗说明(míng)对象的(de)内(nèi)涵,使说明更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平行的(de)四边形(xíng)叫平行(xíng)四边形。

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