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孙权劝(quàn)学中的古今(jīn)异义,劝学中的古今异义词整理
《劝学》中的古今异义有:1、博学
古义:广(guǎng)博地学习(xí),广泛地学习。
今义(yì)中元节一般过几天,鬼节不能吃什么东西:知(zhī)识(shí)、学识的渊博(bó)。
2、参
古(gǔ)义(yì):检验。
今义:加(jiā)入。
3、假
古义:凭借,借助。
今义:与“真”相(xiāng)对。
4、金
古义:金属制(zhì)的刀剑。
今义(yì):金(jīn)子,黄金。
5、爪牙(yá)
古义:爪子和牙齿。
今义:坏(huài)人的党(dǎng)羽、帮凶(xiōng)。
6、用心
古义:因为用心。
今义:读书用功或对某(mǒu)事肯动脑筋。
7、绳
古(gǔ)义:墨线。
今义:绳子,绳索。
8、跪
古(gǔ)义:腿脚(jiǎo)。
今义(yì):跪下。
9、疾
古义:疾劲,强,大(d中元节一般过几天,鬼节不能吃什么东西à),这里指(zhǐ)声音(yīn)宏大。
今义:疾病。
10、致
古义(yì):达到。
今义:赠送,给予。
11、寄托
古义:这里指藏身(非蛇鳝之(zhī)穴无可寄托者)。
今义:大致指心灵、精神(shén)的某(mǒu)种依靠。
荀子《劝学》原文节选:
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝而青于(yú)蓝;
冰,水为(wèi)之而寒于水。
木(mù)直中绳,鞣(左应为“车”,原字已废除(chú))以为轮,其曲中规。
虽有槁暴(bào),不复(fù)挺(tǐng)者,鞣使之(zhī)然也(yě)。
故木受绳(shéng)则直,金就砺则(zé)利,君子博学而日参省乎(hū)己,则知明而行无(wú)过(guò)矣。
译文:
君子说:学习是不(bù)可以停止(zhǐ)的。
靛青是从蓝草里提取的(de),可是比(bǐ)蓝草的颜色(sè)更深;
冰(bīng)是水(shuǐ)凝结而(ér)成的(de),却比水还要寒冷。
一块木材直得合(hé)乎(hū)墨线,假如用火烤使它(tā)弯(wān)曲(qū)做(zuò)成车轮,它的狐度就可以符(fú)合圆规的(de)标准。
即使又被风吹日晒而干枯了,木材(cái)也不会再挺直(zhí),是因为经过加工使它成(chéng)为(wèi)这样的(de)。
所以木材用墨线(xiàn)量过再(zài)经(jīng)辅(fǔ)具加工就能取直(zhí),刀剑在(zài)磨刀石上(shàng)磨过就能变得(dé)锋(fēng)利,君子广博地学(xué)习并且每天检验反省自己,那么(me)他就(jiù)会智慧(huì)明(míng)达而(ér)且(qiě)行为没有过失了(le)。
选段赏析(xī):
开(kāi)篇(piān)“君子(zi)曰(yuē):学不可以已(yǐ)。
”这不但是《劝学》篇的第一句,也是整个《葡子》著作的(de)第一(yī)句。
荀子(zi)认为人的本性是“恶”的,必须(xū)用礼(lǐ)义来矫正(zhèng),所以(yǐ)他特别重视学习。
“性恶(è)论”是荀子社会政治思想的出(chū)发点,他在著作中首先提出学习(xí)不(bù)可以停(tíng)止,就是想抓住关嚏,解决根本问题。
因为他(tā)十分重视这个问题(tí),所以他把自己(jǐ)的见(jiàn)解,通过“君(jūn)子(zi)”之口提出来(lái),以(yǐ)示郑中元节一般过几天,鬼节不能吃什么东西重。
开头就提出了中心论(lùn)点,语(yǔ)言简劲,命(mìng)意(yì)深广,因(yīn)而(ér)很(hěn)自(zì)然地(dì)引出了下文(wén)的滔(tāo)滔阐述。
以“青,取(qǔ)之于(yú)蓝,而青于(yú)蓝;
冰,水为之,而寒于水”,来比(bǐ)喻任(rèn)何人(rén)通过(guò)发愤学(xué)习,都能进步,今日之我可以胜过昨日之(zhī)我,学生也可以超过老(lǎo)师。
这(zhè)两个比喻,使学(xué)习的人受到很大的(de)启发和鼓舞。
不(bù)过(guò),要能(néng)“青于蓝”“寒(hán)于(yú)水(shuǐ)”,决不是(shì)“今日学(xué),明日辍”所能(néng)办到的,必须不断地学(xué),也就是说:“学不可以(yǐ)已(yǐ)”。
所以,这两个比喻深(shēn)刻有力地说明了中心论点(diǎn),催人奋进。
这篇文章各段的条理十分清楚(chǔ),基(jī)本上是(shì)每(měi)段阐述一(yī)个具体问(wèn)题,而且总在文草(cǎo)的开头、结(jié)尾部分作出(chū)明确的交代(dài)。
在文草(cǎo)中,作者有时又采用对(duì)比的方法,将两种(zhǒng)相反的(de)情况组织在(zài)一起,形成鲜(xiān)明对照,以增强文字(zì)的(de)说服力。
例如(rú),在强(qiáng)调学习(xí)必须持之以恒、用心专一(yī)时,他不但用了一些并(bìng)列(liè)的比喻(yù),也用了好些相反相成的(de)比喻,他列举了(le)“骐骥(jì)一跃,不能十步”和“驽马十(shí)驾,功(gōng)在不舍”;
“锲(qiè)而舍之,朽木(mù)不折”和“锲而不舍,金石可镂”;
以(yǐ)及“无爪牙之(zhī)利,筋骨(gǔ)之强”的蚯蚓,竟(jìng)能在(zài)地下来去自如,而“六跪而二螯”的螃(páng)蟹,却连一个容(róng)身的小洞(dòng)也掘不好。
这就表明,“积”与“不积”所(suǒ)产生(shēng)的效(xiào)果是(shì)截然相反的。
在荀子哲学思(sī)想(xiǎng)中(zhōng),“积”字是(shì)一个(gè)重(zhòng)要观点。
创作背景:
战国时期,奴隶制(zhì)度进一步崩渍,封建(jiàn)制度逐步形(xíng)成,历史(shǐ)经(jīng)历着划时代的变革。
许多(duō)思想家从不(bù)同(tóng)的立场(chǎng)和角度(dù)出发(fā),对当时的社会变(biàn)革发(fā)表各自的主张,并逐渐(jiàn)形成(chéng)墨家、儒家(jiā)、道家和(hé)法家等不同的派别,历史上称之为“诸子百家”。
诸子百家纷纷著书立(lì)说,宣传自己的(de)主张,批评别(bié)人,出现了(le)“百家争鸣”的(de)局面(miàn)。
葡千(qiān)是战国后期懦家的代表人物。
他(tā)认(rèn)为自(zì)然界(jiè)的(de)存在不以人的意志(zhì)为转移,但人(rén)们可以用(yòng)主观努力去认识它(tā),顺应它,运用它。
为了揭示后天学(xué)习的重(zhòng)要意义,他创作了《劝学》一文。
作者简介:
荀子(zi)(约(yuē)公元前313年一公元前238年),名(míng)况,字(zì)卿(qīng),华夏族(汉(hàn)族),战国(guó)末期赵国人。
著名思(sī)想家、文学家、政(zhèng)治家,时人尊称“荀卿”。
西汉(hàn)时因避汉宣(xuān)帝刘(liú)询讳,因“荀”与(yǔ)“孙”二字古音相(xiāng)通,故又(yòu)称孙卿。
曾三次(cì)出(chū)任(rèn)齐国稷下(xià)学宫的祭(jì)酒(jiǔ),后为楚兰陵(位于今山(shān)东兰陵县(xiàn))令(lìng)。
荀(xún)子对橘(jú)家思想(xiǎng)有所发展(zhǎn),提倡性恶论(lùn),其学说(shuō)常(cháng)被后人拿(ná)来跟孟子(zi)的“性善说”比较,荀子对重新(xīn)整理懦家(jiā)典籍也有相当显著的贡献。
孙权(quán)劝学古今异义词有哪些?
《孙权劝学》古(gǔ)今异义词:
辞
古义:推脱。
今义:美好(hǎo)的词语(yǔ)。
治(zhì)
古义:研究。
今义:治理。
更
古(gǔ)义:重新(xīn)。
今义:更加。
但
古义:只(zhǐ)。
今义:转折连(lián)接词,但是。
孤
古义(yì):古时候王侯的自称,我(wǒ)。
今义:独自(zì),孤独毕搏。
就(jiù)
古义(yì):从事。
今义:就。
《孙权劝学》通假字(zì):
孤岂欲(yù)卿(qīng)治经为(wèi)博士(shì)邪:通(tōng)耶,表(biǎo)反问语气,相当于“吗(ma)”。
卿今(jīn)当涂掌事:涂(tú),通途。
《孙权劝学》一词多(duō)义(yì):
当
但(dàn)当涉猎(助(zhù)动词,应当)
当涂掌事(动(dòng)词(cí):数冲正)
见
见往事耳(ěr)(了解)
大(dà)兄何(hé)见事之晚乎手毕祥(xiáng)(认清)
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了