相对评价和绝对评(píng)价(jià)区(qū)别举例(lì)，相对(duì)评价和绝对(duì)评价(jià)区(qū)别举例现代教育技(jì)术是相对评价和绝对评价(jià)区别：相对(duì)评价是在被评(píng)价对(duì)象的(de)群体中建(jiàn)立(lì)基准，然后把该群(qún)体中的(de)各个对象逐一与基准进行比较，以判(pàn)断该群体中(zhōng)每一成员的相对优势的。

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相对评价(jià)和绝对评价区别举(jǔ)例，相对评价和(hé)绝对评价区别举例现代教育技术

　　相对评价(jià)和绝(jué)对评(píng)价区(qū)别：1、相对评(píng)价是在被评价对(duì不动声色的意思是什么解释，不动声色的意思是什么(最佳答案))象的群体中建立基(jī)准，然后把(bǎ)该群体中的各个对(duì)象逐一(yī)与基准进行比较，以判(pàn)断该群体中每一成员的相(xiāng)对优势。

　　2、绝对评价(jià)是(shì)在(zài)评价对象的集合之外确定(dìng)一个标准，评价(jià)时(shí)把评(píng)价对象与客(kè)观标(biāo)准进行比较，确(què)定评价(jià)对象达到目标基准绝对(duì)位置(zhì)的评价方(fāng)法。

　　3、相对评价(jià)：利用相对评价可以了(le)解学生之间的差(chà)异，便于比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价(jià)是准确(què)的(de)，那(nà)么评价之后，每个被(bèi)评(píng)价(jià)者都可(kě)以(yǐ)明确(què)自己与客观标准的差距(jù)，有利于发扬(yáng)优点(diǎn)，克(kè)服(fú)缺点(diǎn)。

　　同时，运用绝对评价法，可直接(jiē)鉴(jiàn)别各教育目标(biāo)完(wán)成情况，明确今(jīn)后工作的重(zhòng)点。

相对性评价和绝(jué)对(duì)性评价的区别

　　相(xiāng)对性评价和(hé)绝(jué)对性(xìng)评(píng)价的区(qū)别(bié)：定亩带义不同，评(píng)价依据不(bù)同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对性评(píng)价(jià)又称目标参照性评价，是(shì)用目标参照性测(cè)验对学(xué)生成绩进(jìn)行评定。

　　相对性评(píng)价(jià)也称常模参照性评价，是用(yòng)常模参照性测验对学生成绩进行(xíng)的(de)评定。

　　2、评价依据(jù)不同：绝对性评价依(yī)据(jù)教学目标(biāo)和教材编制试(shì)题来测量学生的(de)学业成绩，判断学生是否达到了教(jiào)学目标的要(yào)求。

　　而相对性(xìng)评价(jià)依据学(xué)生个人(rén)的成绩在该(gāi)班学生成绩序列中或常模中所处(chù)做唯的位(wèi)置(zhì)来(lái)评价(jià)和决定成绩(jì)优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝对性评价是(shì)一种外部评价，注重的是(shì)目标达成(chéng)与否，不考虑个(gè)体的(de)相对(duì)位置。

　　例迅胡芦(lú)如，大(dà)学考(kǎo)试(shì)、驾照考(kǎo)试等(děng)。

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