大(dà)学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规(guī)范是什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的(de)大学开端(duān)试行学分(fēn)制，现(xiàn)在学分(fēn)制变革已在国内高校(xià唐山大地震和汶川大地震哪个严重o)全面推开(kāi)。

大(dà)学(xué)学分是(shì)什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门(mén)课(kè)程及实践环(huán)节的(de)详细学(xué)分(fēn)数以专(zhuān)业(yè) 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期间的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学(xué)生(shēng)获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了(le)点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量(liàng)学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的(de)特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具(jù)有学分(fēn)制(zhì)的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱(yīng)处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔ唐山大地震和汶川大地震哪个严重n)则，它(tā)要求(qiú)依照培(péi)养目(mù)标和(hé)教育方案(àn)中各门(mén)课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学(xué)分，设(shè)置必修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量(liàng)，以及(jí)学年和结(jié)业(yè)总成(chéng)果质量的教育管理准则(zé),，其核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的(de)基础(chǔ)上发生的一(yī)种能(néng)用(yòng)以显现学生(shēng)对某些要点课程的学习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依(yī)据课程(chéng)类(lèi)别(bié)，求学成(chéng)果差(chà)异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习成(chéng)果好(hǎo)坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要(yào)求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学格外，还应修满课(kè)外附(fù)加学分(fēn)才(cái)干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加(jiā)学(xué)分可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛(sài)与(yǔ)学(xué)术活(huó)动、思想品德(dé)与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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